Japon Dr. Shinichi Suzuki tarafından ana dil yaklaşımıyla geliştirilen Suzuki Metodu keman, piyano, çello, yan flüt gibi enstrümanlarda kullanılmaktadır. Suzuki’nin keman yöntemi olarak ortaya çıkan öğretim yöntemi daha sonra diğer enstrümanlar için geliştirildi.
Tüm ebeveynler çocuğun ana dilini öğrenmesine yardımcı olur. Ana dillerini zamanla ustalıkla kullanan bu çocuklar, yeteneklerini sonsuz güven ve sevgiyle onları besleyen ve cesaretlendiren ailelerine borçludur. Suzuki’ye göre onlar için bu edinilmiş bir bilgi değil ve tüm insanların yeteneği doğuştan değil. Diğer bir deyişle yetenek sonradan geliştirilebilen ve kazanılabilen bir olgudur.
Bir insanın en gelişmiş yeteneklerinden biri, sezginin çok önemli bir bileşen olduğu ana dilini başarıyla öğrenmektir. Bir anne yavrusuna ilk günden itibaren şefkatle konuşur. Konuştuğu kelimeler, gülümsemesi ve sıcaklığı birlikte çocuğun dil becerisini geliştirir.
Çocuğa sevgi ve sıcaklıkla konuşmayı öğretebilirsiniz. Tamamen bu felsefe üzerine inşa edilen Suzuki Metodu, her çocuğun müziği ana dilinin mantığıyla öğrenebileceğini savunur.
Çocuklar akıcı konuşmadıklarında ebeveynler çocuklarına kızmazlar, aksine doğru kelimeleri defalarca tekrar ederler. Bu, kişinin uygulama ve egzersiz yoluyla yetenek geliştirdiği anlamına gelir.
Her gün tekrarlama ve uygulama, çocuğu yeteneğini bir sonraki seviyeye taşımaya hazırlar. Tekrar yoluyla, çocuk yavaş yavaş kendi ana dilinde uzmanlaşır.
Bu nedenle ileriki çalışmalarda anadil yaklaşımı kullanılabilir. Müzik, yetenek koçluğunun kullanılmasından yararlanacak birçok alandan sadece biridir.
Suzuki Metodu, tüm çocukların yetenekli olduğu ve bu yeteneğin besleyici bir ortamla geliştirilip geliştirilebileceği ilkesine dayanmaktadır. Tüm çocuklar kendi dillerini konuşmayı nispeten kolaylıkla öğrenebilirler ve bu, diğer becerilerin öğretilmesi için aynı doğal öğrenme süreci uygulanırsa başarılı bir şekilde başarılabilir.
Suzuki’nin etkili öğretim yaklaşımının temel unsurları şunları içerir:
Erken bir başlangıç: Genellikle birçok ülkede 3-4 yaşlarında uygulanan bu yöntem tekrarlama esasına dayanmaktadır.
Müzik dinlemenin önemi: Çocukların sürekli çalacakları müzikleri enstrümanlarında dinlemelerini, ezberlemelerini ve pratik yapmalarını amaçlar.
Okumayı öğrenmeden önce oynamayı öğrenin: Müziği çocuklara oyun olarak öğretmek temel amaçtır. Bu şekilde, bir eğitim şekli onların doğal olarak öğrenmelerini sağlamayı amaçlar.
Ebeveyn katılımı: Ailelerin, tıpkı anadil eğitiminde olduğu gibi müzik eğitiminde de çocuklarına hata yaptıklarında doğruyu göstermeleri, çocuğu doğruyu bulması için yönlendirmeleri esasına dayanmaktadır.
Kapsayıcı ve olumlu bir öğrenme ortamı: Çocuğun etrafında olumlu bir öğrenme ortamı onu en iyiye götürecektir.
İyi bir sesi dengeli ve doğal bir şekilde üretmenin önemi: Tüm dünyadaki Suzuki öğrencileri tarafından kullanılan temel bir repertuar.
Diğer çocuklarla sosyal etkileşim: Dünyanın her yerinden Suzuki öğrencileri müzik dilinde iletişim kurabilirler.
Öğretim yaklaşımı şimdi dünyanın birçok yerine yayıldı ve her yerde giderek daha başarılı olduğunu kanıtlıyor. Suzuki Okulu gibi 10 kitapla kolaydan zora doğru gelişen bu öğretim yöntemi, Suzuki Okulu öğretmenleri ve tüm çevre tarafından öğretilen bir yöntemdir.
Suzuki tarafından eğitilmiş çok sayıda öğrenci, çok beğenilen profesyonel müzisyenler haline geldi ve artık başarılı yetenekler.
katip:Ömer Hasnat
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]