Öğrenme denilince akla muhtemelen okulda öğretilen bilgiler gelir. Bununla birlikte, insanlar gün içinde pek çok farklı öğrenme türüyle de öğrenirler ve bunlardan biri de sosyal öğrenmedir. Sosyal öğrenme, çevrelerindeki insanlarla ilgilidir, yani başkalarını izleyerek ve onlarla etkileşim kurarak onlardan öğrenmektir. Örneğin, bir başkasının hatasını görmek, aynı tuzaklara ve hatalara düşmekten kaçınmayı öğretebilir. Sosyal öğrenme çok fazla gerçekleşse de henüz hakkında pek bir şey bilinmiyor.
Bununla birlikte, sosyal öğrenme çok önemlidir çünkü daha verimli bir şekilde öğrenmeye ve başkalarının huzurunda en iyi nasıl davranılacağına karar vermeye yardımcı olur. Bu makale, iki farklı sosyal öğrenme türü ve beynin nasıl önemli bir rol oynadığı hakkında bilgi vermektedir.
İçindekiler
Sosyal öğrenme nedir ve neden önemlidir?
Son öğrenilenler hakkında düşünürken, akla gelen ilk şey muhtemelen okulda öğrenilenlerdir. Buna bir örnek, yaklaşan sınav için bilmeniz gereken Fransızca kelime bilgisidir. Bu tür şeyler hakkında bilgi sahibi olmak, gelecekte, örneğin tatillerde Fransa’ya seyahat ederken veya yol tarifine ihtiyaç duyarken yararlı olabilir, bu bilgiler gerekli olacaktır. Açıkçası, öğrenme bilgisi (Fransızca kelime dağarcığı gibi) çok önemli olabilir. Ancak kitaplardan öğrenmenin yanı sıra çevresindekilerden de öğrenebilir. Buna sosyal öğrenme denir.
Bu bilginin kaynağı, diğer insanlarla sosyal bir bağlamda yeni bilgiler öğrenmektir. Örnekler, diğer insanlardan veya diğer insanlardan öğrenmektir. Çünkü bu tür öğrenmelerin kaynağı insandır. Genellikle kaynak, aile, öğretmenler ve sınıf arkadaşları da dahil olmak üzere diğer kişilerdir. Yani, belki de farkında bile olmadan her gün başkalarından öğreniyor olabilirsiniz!
Sosyal öğrenme önemli bir beceridir çünkü insanlar çok sosyal varlıklardır. Sosyal öğrenme, bir şeyler öğrenmenin çok etkili bir yoludur. Özellikle de diğer insanların hatalarından ve başarılarından ders aldıkları için her şeyi kendi başlarına çözmeleri gerekmediğinde. Ek olarak, sosyal öğrenme, başkalarını daha iyi tanımalarına ve böylece etraflarında nasıl davranmaları gerektiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir. Bu sosyal öğrenme becerileri, başkalarıyla onların refahı için faydalı olan iyi ilişkiler kurmaya yardımcı olur.
Başkalarından nasıl öğrenilir
Önemli bir sosyal öğrenme türü, başka birinin ne yaptığını izleyerek öğrenmektir. Buradaki fikir, diğer insanların hatalarının ve başarılarının, bir kişinin aynı şekilde mi yoksa farklı şekilde mi davrandığını belirleyebileceğidir. Örneğin, bir kişi rüyasında okulda bir sınava girdiğini ancak iyi bir puan almak için yeterli cevabı bilmiyorsa, cevabı arkadaşlarından görebilir veya duyabilir. Ancak birdenbire sınıf arkadaşlarından biri kopya çekerken yakalanır ve böyle bir hareketin cezalandırılması halinde cezaya yol açabileceğini anlar. Yani kopya çekmemeyi sınavda başkasının hatasından öğrenir.
Başkalarını izleyerek öğrendiklerinde, yaptıkları seçimleri (hile yapmak gibi) ve bu seçimlerin sonuçlarını (cezalandırmak gibi) öğrenirler. Sonuçlar olumluysa, aynı seçimi yapma olasılıkları daha yüksektir. Ancak sonuçlar olumsuz çıkarsa farklı bir tercih yapılması muhtemeldir. Bilim adamları, insanların yapılacak en iyi seçimleri fark etmede iyi olduklarını keşfettiler. Ancak, aynı şeyi öğrenen diğer kişiler de izleyebilirse öğrenmek daha iyidir. Başkalarının seçimlerini gözlemlemek, sonuçların iyi ya da kötü olup olmadığına bakılmaksızın en iyi seçeneğin ne olabileceği konusunda fikir verir. Bu ek bilgiler, seçimlerini geliştirmek için kullanılır. Bu nedenle, başkalarından öğrenmek, kişinin kendisi için daha iyi seçimler yapmasına yardımcı olduğu için fayda sağlar. Bu, diğer insanların hatalarından ve başarılarından ders almayı, onları kendi başınıza çözmekten daha verimli hale getirir.
Başkalarından nasıl öğrenilir
İnsanlar başkalarını izleyerek verimli bir şekilde öğrenirler. Diğer bir yaygın sosyal öğrenme türü, başkalarıyla etkileşim yoluyla öğrenmektir. Diğer insanları tanıdıkça, nasıl göründüklerini ve nasıl davrandıklarını öğrenirsiniz. Bu tür bir öğrenme için, bu bilginin gelecekteki kararlarda kullanılabilmesi için diğer insanların davranışlarına dikkat etmek gerekir.
Örneğin, sınıftaki herkesin birine hayran olmasına izin verin, ancak aslında bu kişiye güvenilebilir. Kendisine güvenilemeyeceğini bilen birinin bu sırrı başka bir arkadaşıyla paylaştığına ve bu sırrın tüm sınıfa yayıldığına inanılıyordu. Herkes bu sırrı öğrenince herkes yanılıyor ve çok üzülüyor. Bu durumda birinci sırrı söyleyene sırrı bir daha söylememenin daha iyi olacağı bildirilir. Başkaları hakkında öğrenilecek çok şey olmasına rağmen, birçok bilim insanı başkalarının kendi güvenilirliklerini nasıl öğrendiklerini inceledi. Kime güvenilebileceğini bilmek çok önemlidir çünkü bir kişinin söylediği şeylere inanıp inanamayacağını belirlemeye yardımcı olur.
Bilim adamları, kime güvenip güvenemeyeceklerini belirlemek için en çok gençlik yıllarında aktiftirler. Bu nedenle, gelişim sırasında başkalarını öğrenmede daha iyi hale gelirler. Dolayısıyla bu tür bir sosyal öğrenme, iyi ilişkiler kurmak için gerekli olan başkalarının yanında nasıl davranılacağını belirlemeye yardımcı olur.
Bir kişi bir şey öğrendiğinde, bildikleri yeni bilgilerle güncellenir. Bu güncellemeyi beyin halleder, hesap makinesi gibi çalışır. Yani beyni, olmasını beklediği şey ile gerçekte olan arasındaki farkı sürekli olarak karşılaştırır. Beklenmedik bir şey olursa kişi şaşırır ve bu sürpriz tahmin hatası olarak adlandırılır. Bunun yanında beklenen durumda bir hata oluştuğunda. Beyniniz bu tahmin hatasını kaydeder ve zaten bildiklerinizi yeni bilgilerle güncelleyerek ondan öğrenmenizi sağlar.
Örneğin, birisinin bir arkadaşına gizlice aşık olduğunu varsayalım. Bu sır, bu arkadaş tarafından başkalarıyla paylaşıldığında, o kişiye tekrar bir sır verme güvenini kazanmak zordur. Bu sosyal öğrenmedir.
Beynin hangi bölgelerinde sosyal öğrenme gerçekleşir?
Sosyal öğrenme için gerekli tüm hesaplamaları yapmak için beynin çeşitli bölgeleri kullanılır. Bilim adamları, ventral striatum adı verilen sosyal öğrenme için önemli olan en az iki beyin bölgesini keşfettiler ve ilgili diğer kısım medial prefrontal korteks (mPFC). Beynin diğer bölümlerinin yanı sıra sosyal öğrenmede yer alan beyin bölgesi mPFC, beyindeki hatalı tahminleri, bir tahminde hata olduğunda öğrenilen yeni bilgilerle günceller.
Sosyal öğrenmenin nasıl çalıştığını anlamak için, birkaç bilim insanı beyni bir manyetik rezonans görüntüleme (MRI) tarayıcı kullanarak inceliyor. Bu tarayıcı, kafatasından beynin resimlerini çekebilen devasa bir mıknatıs. Bilim adamları, bir kişi başkalarından veya başkalarından öğrenmeyi içeren bir bilgisayar oyunu oynarken, bir kişinin beyninin fotoğraflarını çekmek için manyetik rezonans görüntülemeyi kullanabilir. Bu şekilde, bilim adamları sosyal öğrenme sırasında beynin hangi bölümlerinin dahil olduğunu öğrenebilirler.
Ventral striatum, beynin ortasında, karar verirken, bir şeyden zevk alırken ve bir şey ödüllendirici olduğunda kullanılan bir bölgedir. Ayrıca, ventral striatum, tahmin hatalarını hesaplamak için önemlidir. Bu nedenle, sistemik öğrenme ve sosyal öğrenme için önemli bir beyin bölgesidir. MPFC, diğer insanların ne düşündüğünü düşünmek ve diğer insanları ilgilendiren kararlar almak için özellikle önemli görünen, beynin ön tarafında (alnın arkasında) bir alandır. Ayrıca, mPFC öğrenmede yer alır: ventral striatum tarafından tahmin edilen hataları hesaba kattıktan sonra, MPFC mevcut tahminleri yeni bilgilerle günceller. Bu nedenle mPFC, sosyal öğrenme için bir başka önemli beyin bölgesidir.
Böylece, ventral striatum ve mPFC, sosyal öğrenmeye dahil olur. Ancak, bu beyin bölgelerinin sosyal öğrenmeye ek olarak başka davranışlarda da yer aldığını anlamak önemlidir. Ayrıca, ventral striatum ve mPFC, beynin sosyal öğrenme sırasında kullanılan tek bölümleri değildir ve birkaç beyin bölgesi söz konusudur. Tüm bu beyin bölgeleri, karmaşık sosyal durumlarda öğrenirken birlikte çalışır ve birbirleriyle iletişim kurar.
Kısaca; Başkalarının davranışlarından ve bunlardan kaynaklanan hatalardan ve başarılardan ders almak, işleri kendi başınıza halletmekten çok daha etkilidir. Diğer insanları onlarla etkileşim kurarak tanımak, onların kime güveneceklerini bilmelerine ve iyi ilişkiler kurmalarına yardımcı olabilir. Gerçekte olan ile olması beklenen şey örtüşmediğinde beyinde tahmin hataları hesaplanır ve bu tahmin hataları öğrenmeyi sağlar. Tahmin hataları, mPFC’nin beyinde depolanan bilgileri güncellemek için kullandığı ventral striatumda hesaplanır.
kaynak:
https://journals.openedition.org/educationdidactique/2523?lang=en
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2588649/
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnins.2014.00058/full
yazar: Özlem Güvenç Ağaoğlu
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]