Eğitim, öğretim ve öğrenme birbiriyle iç içe geçmiş kavramlardır. Eğitim ve öğretimin amacı öğrenmeyi sağlamaktır. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin amacına ulaşabilmesi için öğrenmenin gerçekleşmesi gerekmektedir. Öğrenmenin olmadığı bir ortamda eğitimden söz edilemez. Bu nedenle eğitim ve öğretim sürecinde bireylere, amaçları doğrultusunda davranışlarını değiştirebilecekleri ve buna göre yeterli bir yaşam sürdürebilecekleri bir ortam sağlanmaktadır.
İnsanlar duyu organlarını kullanarak çevreleriyle etkileşime girdiklerinde yeni davranışlar öğrenirler. Ancak bu öğrenmenin bir kısmı, kimsenin yardımı olmadan otomatik olarak gerçekleşir. Örneğin insanlar kırlarda dolaşırken farklı çiçekleri görüp öğrenebilir, herhangi bir yiyeceği yiyebilir ve o yemek hakkında bilgi alabilir. Bu öğrenme, eğitim ve öğretim faaliyetleri sonucunda gerçekleşmez. İnsanlar bu yolla pek çok yeni davranış kazanabilmektedir. Eğitim ve öğretim faaliyetleri sonucunda kazanılan davranışlarda, birey genellikle dışarıdan yönlendirilir ve davranışın kazanılması için yön verilir.
Eğitim kavramı, öğretim kavramından daha geniştir. Tüm eğitim faaliyetleri aynı zamanda eğitim faaliyetleridir. Ancak, tüm eğitim faaliyetleri öğretim değildir. Bireyin davranışlarını değiştirmeye yönelik eğitim faaliyetleri vardır ancak bunlar çok planlı ve programlı değildir. Öğretim, eğitimin planlı ve programlı kısmıdır.
Öğretim faaliyetleri genellikle yerli ve gayri resmi eğitim kurumlarında düzenlenir. Ancak eğitim, bireyin etkileşimde bulunduğu her kişi, grup veya medyanın yardımıyla yaşam boyu devam eden bir süreçtir.
Eğitimin temel amacı, biyolojik bir varlık olarak dünyaya gelen insanı hayata hazırlamaktır; Toplumla uyum içinde yaşamak. Bu da çocuğa toplumun kültürel özelliklerini öğretmekle mümkündür. Eğitim yoluyla birey, toplumun değerlerini, davranış kalıplarını, toplumun sunduğu imkanları, bunlardan yararlanma yollarını ve hayatını kendi başına devam ettirebilme becerisini öğrenir. Çevredeki doğal olaylar hakkında bilgi edinin.
Görüldüğü gibi insanı insan yapan özellikler eğitimle kazanılmaktadır. Bu nedenle eğitim insan var olduğundan beri var olmuştur. Ancak ilkel toplumlarda eğitim çoğunlukla aile ve toplum içinde gayri resmi olarak verilirken, bilim ve teknolojinin gelişmesi sonucunda aile çocuğu eğitme işlevini yerine getirmekte yetersiz kalmış ve örgün eğitim veren okullar ortaya çıkmıştır. kurumlar açıldı.
gelecekteki eğitim; Hem bireyin hem de toplumun gelişimi için büyük önem taşımaktadır. Birey yaşadığı toplumun kültürel özelliklerini öğrenerek ve meslek sahibi olarak yaşamını sürdürmenin yollarını eğitim yoluyla öğrenir. Eğitimli bireyler ise topluma ve toplumdaki değişimlere daha kolay uyum sağlar ve karşılaştıkları sorunlarla daha kolay baş eder.
Eğitimli bireyler ve toplumun refah düzeyi sayesinde toplumlar bilim ve teknoloji alanında daha hızlı ilerlemektedir. Eğitim aynı zamanda toplumların yönetim yöntemlerini de etkiler, demokrasi iyi eğitimli bir toplumda daha iyi işler ve insanlar daha iyi yöneticiler seçebilirler.
Eğitim bilimleri, insan davranışlarını ve onu değiştirme yollarını ele aldığı için hemen hemen tüm bilim dallarıyla doğrudan veya dolaylı olarak ilişkilidir. Ancak eğitim daha çok sosyal bilimler alanındadır; Psikoloji, sosyoloji, hukuk, ekonomi ve felsefeden yararlanır.
Psikoloji: İnsan ve hayvanların davranışlarını inceleyen bilim dalıdır. Psikolojinin alt dalları olan gelişim psikolojisi, öğrenme psikolojisi, sosyal psikoloji ve klinik psikoloji eğitim alanında geniş bir uygulama olanağına sahiptir.
Gelişim psikolojisi, bir kişinin doğumdan ölüme kadar geçirdiği fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal değişiklikleri inceler. Zihinsel, duygusal ve toplumsal değişim ve gelişimin ilkelerini tanımlar. Eğitim alanında elde edilen verilerden yola çıkılarak çocukların gelişim özelliklerine uygun eğitim programları ve durumlar hazırlanmaktadır.
İnsanlar öğrenme yoluyla davranışlarını değiştirirler. Öğrenme psikolojisi, insanların nasıl öğrendiğini ve öğrenmeyi etkileyen faktörleri açıklar. Eğitimciler bu bilgileri öğretim yöntemleri ve modelleri geliştirmek için kullanırlar.
Eğitim büyük ölçüde küçük gruplar halinde gerçekleşir. Her grubun kendi dinamiği vardır. Öğretmenler, sosyal psikolojinin bulgularını sınıftaki öğrenci davranışını anlamak ve sınıf etkileşimlerini eğitim amaçlı kullanmak için kullanırlar.
Bireyin davranış bozukluklarını gözlemsel yöntemlerle tespit eden, özel eğitimde teşhis çalışmaları ve düzeltici programlar için yararlı ilkeler geliştiren klinik psikoloji, eğitim alanında da kullanılmaktadır.
SosyolojiSosyoloji, toplumun yapısını, sosyal kurumları, toplumdaki insan gruplarının işlev ve özelliklerini ve bunlar arasındaki ilişkileri inceleyen bilim dalıdır. Eğitim sosyal bir kurumdur. Aile, ekonomi, hukuk ve din gibi kurumlarla yakından ilgilidir. Sosyoloji çalışması, eğitimin bir kurum olarak gelişmesini ve diğer kurumlarla sağlıklı ve düzenli bir ilişki içinde olmasını sağlar.
Ayrıca eğitim, sosyoloji, toplumsal değişme, toplumsal denetim, toplumsal tabakalaşma ve toplumsallaşma süreci araştırmalarından yararlanarak toplumun ihtiyaçlarına uygun bir eğitim sistemi geliştirmeye çalışır.
YasaToplumsal hayatı düzenleyen ve devletin gücünü belirleyen kanunlar bütünüdür. Hukuk, toplumdaki kişi ve kurumlar arasındaki ilişkileri düzenler ve karşılıklı olarak var olmalarını sağlar.
Her toplumun kendine özgü bir hukuk sistemi vardır. Bu sistem toplumdaki diğer kurumlarla uyum içindedir. Bir kurum olarak eğitim de toplumun hukuk sistemi tarafından şekillendirilmektedir. Ayrıca toplumun ortak değerlerini ve kanunlarını toplumdaki bireylere öğretmek eğitim kurumlarının en önemli görevlerinden biridir.
Ekonomiİnsanların ihtiyaçlarını karşılamak, bu kaynakları artırmak, üretilen mal ve hizmetleri dağıtmak için tükenebilir kaynakların en etkin şekilde kullanılması ile ilgilenen bilim dalıdır.
Eğitimciler, işgücü kaynaklarının planlanması ve eğitimi ile eğitimde tüm kaynakların etkin kullanımına yönelik maliyet-etkinlik analizi çalışmalarında ekonominin bulgularından yararlanmaktadır.
Felsefe; Varlık, anlam ve varlık nedenleriyle ilgili sorular sorarak varlığın ne olduğunu bir bütün olarak anlamaya çalışan bir bilgi dalıdır. Felsefe, insanlığın yüzyıllardır çözmeye çalıştığı küresel sorunları yanıtlamaya çalışır. Örneğin, “gerçek nedir”? “İnsanın kozmik durumu nedir? Doğru değerler gibi sorulara yanıt arar. Bu soruların yanıtları öğretmenler için önemlidir. Eğitim programları ve etkinlikler bu soruların yanıtlarına göre düzenlenir. Her toplumun kendine ait bir eğitim felsefesi vardır. • Öğretmenler eğitim faaliyetlerini düzenlerken bu felsefi görüşlerden yararlanırlar.
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]