Öğrenme süreci dört aşamada gerçekleşir:
1) Bilinçsizlik – yetersizlik
2) beceriksizlik
3) Bilinçli Yeterlilik
4) Bilinçsiz (bilinçsiz) – yeterlilik
Bilinçsiz aşama – zorluk
Bilginin varlığından haberdar olmadığı ve kullanılamadığı aşamadır. Bu noktada kişi tamamen habersizdir. Bu bilgiyi hiç duymamıştır ve bu nedenle bilginin dünyada var olduğunu da bilmemektedir. Bu noktada kişi bu bilgilerin var olduğunu bilmediği için bu bilgileri kullanamıyor ve yetersiz kalıyor. Bu seviyedeki bir kişi tamamen bilinçsiz ve yetersizdir. Örneğin bir insan Almanca diye bir dilin varlığından habersizse, bu dilin dünyada var olduğunu, kullanıldığını ve konuşulduğunu da bilmiyorsa, böyle bir dilin icat edildiğini bilmiyorsa o kişi bilinçsiz ve kendisi Almanca konuşamıyor.
bilinçli ve zor aşama
Bilginin varlığından haberdar olduğu ancak bu bilginin kullanılamadığı aşamadır. Bu noktada bilgi varlığından haberdar olduğu için farkındalık vardır ama bu bilgi kullanılamadığı için yetersizlik vardır. Örneğin bir kişi Almanca’ya aşina ise, Almanca’nın dünyada konuşulan bir dil olduğunu biliyorsa o kişi şuurludur. Ancak bu kişi Almancanın dünyada konuşulan bir dil olduğunu bilse de kendisi Almanca konuşamıyorsa bu yeterli değildir.
Bilinçli rehabilitasyon aşaması
Bilginin varlığından haberdar olduğu ve bilgiyi kullandığı ancak bilginin otomatik olarak yapılamadığı aşamadır. Bu aşama, öğrenmenin en stresli aşamasıdır çünkü çok fazla dikkat gerektirir. Bu aşamada kişi zihinsel olarak (zihinsel olarak) çok yorulur, çünkü çok fazla zihinsel aktivite vardır. Bilgi mekanizmaya bağlı olmadığı için kişi bilgiyi kullanırken sürekli düşünerek hareket etmek zorundadır.
Örneğin bir kişi Almanca’ya aşina ise, dünyada bu dilin konuşulduğunu bilip bilmediğinin farkındadır. Ancak bu kişi Almanca öğrenmeye yeni başladığı için otomatik bir makineye bağlayamıyor yani anadili gibi konuşamıyor. O kişi Almanca konuşurken önce zihninde Türkçedeki kelimeleri Almancaya çevirir, sonra telaffuz eder. Duyduğu kelimeleri önce Almanca duyar, sonra zihninde Türkçeye çevirir. Çok fazla zihinsel aktivite gerektirdiği için bu aşama öğrenmenin en stresli, zor ve zahmetli aşamasıdır.
Bir kişi yeni bir ehliyet almışsa, o kişi yeterli farkındalık aşamasındadır. Ancak bu kişi araç kullanırken kendini çok yorgun hissediyor. Çünkü çok fazla sürüş deneyimi yok ve sürekli düşünerek hareket etmek zorunda. İnsan zihinsel olarak çok yoruluyor çünkü ne zaman dikiz aynasına bakacağını, ne zaman vitesi çekeceğini, ne zaman gaza basacağını, ne zaman ateş edeceğini sürekli düşünmek zorunda.
Farkında değil (farkında değil) – rehabilitasyon aşaması
Bilginin varlığından haberdar olunduğu ve bilginin otomatik olarak kullanılabileceği aşamadır. Bu aşamada kişi bilgiyi kullanırken bunu düşünmez ve zihinsel aktivitede bulunmaz. Bu aşama, bir sonraki davranışın hiç düşünülmediği, zihnin hiç yorulmadığı ve davranışın otomatik olarak yapıldığı aşamadır. Örneğin Türkçe konuşurken ve anlarken. Ana diliniz olduğu için, onu iyi biliyorsunuz ve herhangi bir zihinsel aktivite olmadan, bir sonraki kelimenin ne olacağını düşünmeden kelimeler otomatik olarak birbiri ardına geliyor. Yani mekanizmaya bağlıdır ve zihin artık yorulmadığı için hareket etmesi daha kolaydır. Bu aşamadaki faaliyetler artık alışkanlık haline geldi. Örneğin yıllardır şoförlük yapan bir kişi şuursuz evrededir.
Bu kişi araba kullanmayı iyi bildiği için davranışı otomatiğe atfediyor. Araba sürerken ne zaman ne yapacağını asla düşünmez. O kişiye yolu bitirdiğinde yolda araba sürerken ne yaptığı sorulsa, kişi muhtemelen bunu hatırlamayacaktır. Ancak araç kullanırken o kişi dikiz aynasını ayarlamış, vites değiştirmiş, yanındaki kişiyle konuşmuş, kasete kaset takmış, gaza basmış ve kornaya basmış. Kişi bu davranışların hepsini otomatik olarak yaptığı için ne yaptığı sorulsa bu davranışların neredeyse hiçbirini hatırlamayacaktır. Çünkü bu davranışlar o kişi için normal, normal ve rutin bir iş haline gelmiştir.
Bir kişi bilinçli olarak en fazla 7 (+) (-) 2 faaliyette bulunabilir. Yani bir kişi aynı anda en az 5 (7-2) en fazla 9 (7+2) aktivite yapabilir. Örneğin bir insan aynı anda televizyon seyrederken müzik dinleyebilir, televizyon seyredip müzik dinlerken ders çalışabilir, bu üçünü yaparken not defterine yazabilir, bu dördünü yaparken dış konuşmaları dinleyebilir ve yanındaki kişiyle konuşabilir. Bu beş aktiviteyi yaparken ona Bu kişi tüm bu aktiviteleri (minimum 5 maksimum 9) aynı anda yapabilir.
Herhangi bir aktivite, yetkin bilinçli aşamadan bilinçsiz yeterlilik aşamasına yükseltilirse, aynı anda gerçekleştirilebilecek etkinlik sayısı artar. Yani yeterli bilinçaltı (bilinçaltı) düzeyde ne kadar çok aktivite yaparsanız, aynı anda o kadar çok aktivite yapabilirsiniz. Bu davranışlar otomatik olarak bağlantılı olduğu için zihinsel stres olmaz ve harekete geçmek çok rahatlatıcıdır. Aynı zamanda bilinçli zihninizle, yani farkındalık ve yeterlilik basamağında meşgul olabileceğiniz yeni boş alanlar yaratabilirsiniz. Örneğin bilinçli yeterlilik düzeyinde ele aldığınız 5 aktiviteniz (ilgi alanınız) varsa, bunlardan birini bilinçaltı (bilinçaltı) yetkinlik düzeyine taşırsanız 4 aktiviteniz (ilgi alanınız) olur. bilinçli yeterlilik seviyesinde ve bu seviyede başka bir yeni aktivite (önemsediğiniz her şey).
Kaynak:
Bellek Teknikleri Kursu, Temel Psikoloji Kursu, Kuantum Kursu
katip:derya talas
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]