Kelime motoru “hareket” ifade eden bir kavramdır. Dünyaya gelen her insan daha anne karnında iken fiziksel olarak gelişmeye başlar. Buna bağlı olarak doğduğunda gösterdiği bu bedensel gelişim artarak devam eder. Bazı refleks hareketler başlangıçta ömür boyu süren bir refleks olarak devam ederken, bazı hareketler zamanla organların bilinçli kullanımı ile motor becerilere dönüşür. Göz kırpma veya nefes alma, yaşam boyu istemsiz refleks hareketleridir. Kağıt kesmek ya da tek ayak üzerinde durmak organların bilinçli kullanımı ile yapılan eylemlerdir. Bu fiiller kişinin motor becerileridir. Motor beceriler temel olarak kaba motor beceriler ve ince motor beceriler olarak ikiye ayrılır:
Kaba motor becerileriAyakta durma, emekleme, yürüme, koşma, yuvarlanma, dönme, zıplama ve denge kurma gibi hareketleri içerir.
İyi motor yetenekleriBunlar kişinin nesne becerileri ile el ve ayak becerilerini içeren becerilerdir. Yazma, kavrama, kavrama, yırtma, çizme, yapıştırma ve kesme gibi beceriler ince motor becerilere örnektir. Çocuğun ipe boncuk dizmesi, makasla kağıt kesmesi, çatalla zeytin yemesi ince motor becerileri ile ilişkilidir.
İçindekiler
Motor beceriler hangi alanları kapsar?
Motor yetenekler Dikkat, denge, güç, reaksiyon hızı, esneklik ve koordinasyon. Bu alanlar ile ilgili olarak şunlardan bahsedilebilir:
dikkat
Dikkat kelimenin tam anlamıyla “duygu ve düşüncenin bir nesne ve olay üzerinde yoğunlaşması” olarak tanımlanır. Yani göze veya kulağa gelen uyaranların belli bir bölümünün daha sonraki zamanlar için seçilmesidir.
Bebek; Genelde erken yaşlardan itibaren çevrelerini bilir ve keşfederler. Çevresinde gördüğü, hissettiği, dokunduğu her şeyin farkındadır. Bu bağlamda tanıdık bir kişiyi veya nesneyi gözleriyle takip eder ve sese tepki verir. Ayrıca annesini tanıyor, dikkatle izliyor ve yanından ayrılınca ağlıyor. Akabinde nesneyi eline alır, duyularıyla tanır, algılar ve tanımlar. Bebekler dokuzuncu aydan itibaren nesnelere odaklanabilirler. İki ya da üç yaşında duran bir topa vurabilirken, dört ya da beş yaşında üç tekerlekli bisiklete binebilir ve makasla kağıt kesebilir. Altı yaşında belli bir süre tek ayak üzerinde durup sopayla topa vuracak kadar dikkat olgunluğu aşamasına gelir. Bu nedenle çocuklara “dikkatli olun”. “dikkatlice bak” yerine. Motivasyon değil modelleme önemli olduğu için söylemeyi alışkanlık haline getirin.
denge
Denge, bir alanda bir hareketin veya pozisyonun sürdürülmesi olarak tanımlanabilir. İlk denge hareketleri oturmak ve ayakta durmaktır. Bu kinetik denge becerisiyle çocuklar vücut kısımlarını vücudun ağırlık merkezine göre kullanmayı öğrenecekler. Yapılan araştırmalara göre bir çocuk iki yaşından itibaren denge becerisi kazanabilmektedir. Üç yaşından itibaren tek ayak üzerinde dört ila beş saniye durabilir ve dört yaşından itibaren dairesel bir çizgide yürüme yeteneği kazanabilir. Bu yeteneği geliştirmek için motor aktivitelerde denge çalışmalarına ağırlık verilmelidir.
Güç
Tüm motor davranışları öğrenmek belli bir güç gerektiren bir durumdur. kuvvet ise; Direnişin üstesinden gelme ve direnme yeteneğidir. Motor davranışta sinir ve kas sistemlerinin gelişimi çok önemlidir.
direnci veya direnci yenmek için vücudunu etkili bir şekilde kullanan çocuk; Yürüme, zıplama, koşma, topa vurma, topa fırlatma gibi hareketleri kuvvetle ilişkilendirilecek şekilde gerçekleştirir. Üç ila dört yaşındaki bir çocuk, dolu bir arabayı itebilir, topa vurabilir ve bu hareketi yapmak için dirseklerini ve omuzlarını kullanabilir. Dört ila beş yaşındaki bir çocuk bir el arabasını itebilir, bloklar ve kutular gibi şeyleri kaldırabilir ve bir yerden başka bir yere taşıyabilir.
Cevaplanabilirlik
Bir organizmanın dış veya iç uyaranlara karşı davranışına tepki denir. Tepkime hızı için vücudun dışarıdan aldığı uyaranlara tepki vermeye hazır olması gerekir. Darbe ile bu darbeye verilen tepki arasında geçen süre tepki süresidir. Bu süre ne kadar kısa olursa, psikolojik öğrenme o kadar hızlı olur.
Çocukların psikolojik öğrenmelerinde, tüm vücut tepki vermeye hazır olmalıdır. Özellikle eller, kollar ve bacaklar yanıt verebilmek için olgunluğa ulaşmalıdır. Çünkü motor becerilerin bir inşa hızı vardır. Davranış çok hızlı veya çok yavaş yapılırsa organizma tehlikeye girebilir. Bu nedenle psikolojik öğrenmede parmakların ve elin gerekli hızı kazanması çok önemlidir.
Esneklik
Gerektiğinde vücut öne, arkaya, yana ve istenilen yönlerde bükülmeli yani vücut esnek olmalıdır. Bacaklar ve gövde yeterince esnek değilse lokomotor davranışlar öğrenilemez. Özellikle erken çocukluk döneminde kemikler kıkırdaklı olduğundan vücut daha esnek bir durumdadır. Kemikler büyüdükçe vücudun esnekliği azalır. Bu esneklik, beş ve sekiz yaş gruplarında sabit kalır. On iki ya da on üç yaşında zirveye ulaşır. Esneklikte cinsiyet de önemlidir. Kızlar erkeklerden daha esnektir.
Koordinasyon
Koordinasyon, belirli bir amaca yönelik bilinçli psikolojik hareketlerin sürekliliği, uyum ve uyum içinde hareket etmesi olarak tanımlanabilir.
En basit davranışta bile gözler, eller, kollar, ayaklar, gövde ve ayaklar veya her iki elin belli bir düzende çalışması zordur. Çocuk, öğreneceği davranışlar ile bunları gerçekleştirecek organları arasındaki koordinasyonu sağlayamazsa, o davranışı yeterince öğrenemeyecektir. Bu nedenle organlar arası koordinasyonun gelişmesi egzersiz ve fiziksel olgunluğa bağlıdır. Artan aktivite ile ilgili egzersiz ve artan fiziksel olgunluk ile üyeler arasında artan koordinasyon sağlanacaktır. Örneğin beş altı yaşlarında yapılan oldukça basit bir etkinlik olarak tanımlanan sanat etkinliklerinde göz, el, parmak, bilek ve gövde koordinasyonunun organ içi koordinasyonu arttırdığı gösterilmektedir.
kaynak:
https://medium.com/@dersoyna/psikomotor-geli%C5%9Fim-nedir-b408b74b34e0
https://www.bebeko.com.tr/blog/cocuklarda-psikomotor-gelisimin-desteklenmesi-457
yazar: Yedi Kökenler
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]