Doğuştan sağır olanların bunu telafi etmek için daha iyi görme yetisine sahip olduklarının söylendiğini duymuş olabilirsiniz. İnsanlar genellikle böyle düşünür, ama bu gerçekten doğru mu? Çocukların duyduklarının, gördüklerinin ve dokunduklarının beyinlerinin nasıl geliştiğini belirlediği bilinmektedir. Beyin büyüdükçe plastiktir, yani deneyimle değişir.
Peki bu, sağırlığın çocukların gördüklerini öğrenme şeklini değiştirdiği anlamına mı geliyor? Bu soruyu keşfetmek için, iki grup çocuk görsel bilgiyi nasıl işledikleri, yani gördükleri şeyler konusunda test edildi. Birinci grupta doğuştan işitme engelli çocuklar, ikinci grupta normal işiten çocuklar yer alır. Bu testin sesle bir ilgisi olmamasına rağmen, işitme engelli çocukların görsel nesneleri farklı şekilde işledikleri tespit edilmiştir. Bu, bebeklerde işitme kaybının görme gibi diğer duyuları da etkilediğini gösterir.
İçindekiler
bebeklerde sağırlık
Hiç sağır veya işitme güçlüğü çeken biriyle tanıştınız mı? Bir kişinin sağır veya işitme güçlüğü çekmesinin birçok nedeni vardır. Bazı hastalıklar veya yaralanmalar kulaklara zarar verebilir ve sağırlığa neden olabilir. Üstelik bazen sağırlık doğuştan gelir, dolayısıyla insanlar bu şekilde doğarlar. Çocuklar küçükken sağır veya işitme güçlüğü olarak doğarlarsa, konuşmayı öğrenmeleri zordur. Bazen işitme kaybı görünmez bir durum olabilir. Çocukların sağır olup olmadığını anlamak çok zor olabilir çünkü onları tespit etmek zordur ve normal davranabilirler. Bebekler sağır olarak doğduklarında, ebeveynleri genellikle onlara koklear implant yaptırmayı tercih eder. Bu, işitme kaybı olan kişilere işitme hissi veren, ancak işitme duyularını tam olarak netleştirmeyen, cerrahi olarak yerleştirilmiş küçük bir cihazdır.
Koklear implant, bir cerrah tarafından çocuğun kulağına yerleştirilen küçük bir cihazdır. Koklear implantlar, sağır bir çocuğun sesleri duymasını ve konuşmayı öğrenmesini sağlar. Bilim, işitme kaybının bilişi de etkilediğini gösteriyor. Öğrenme, dikkat, hafıza, dil ve muhakeme gibi zihinsel süreçler, düşünme ile ilişkili becerilerdir. İşitme kaybı olan çocuklar, işiten çocuklardan farklı öğrenirler. Zeki olmadıkları veya diğer çocukların yapabildiklerini yapamadıkları için değil, onlar için dünya duyabilen birinden farklı olduğu için.
Beyin gördüklerinden yeni bilgiler öğrenir. Görsel işleme, beynin gözlerle gördüklerini anlamlandırma yoludur ve önemli bir bilişsel yetenektir. Sağır bebeklerde görsel işleme incelenerek, işitme kaybının bu çocukların öğrenme ve gelişimini nasıl etkilediği hakkında daha fazla şey öğrenilebilir.
Alışkanlık, bir şeye birçok kez maruz kalmaktan kaynaklanan basit bir öğrenme biçimidir. Çocuklar bir şeye (oyuncak gibi) alıştıklarında ona olan ilgilerini kaybederler. Bu, beyinlerinin o oyunla ilgili tüm bilgileri işlediği anlamına gelir. Örneğin, heyecan verici ve heyecan verici yeni bir oyuncak alan bir çocuk, başlangıçta oyun hakkında ne öğrenmesi gerektiğini merak edecektir. Ve muhtemelen her gün onunla oynuyor çünkü çok yeni ve eğlenceli görünüyor. Ama bir süre sonra sıkıcı oluyor. Bunun nedeni, bu yeni oyunu her oynadığınızda, öğrenilecek daha az şeyin kalması için beynin bilgileri kaydetmesidir.
Bir çalışmada, her çocuğun dikkatini dağıtmayacak şekilde sessiz bir odada televizyon ekranında iki renkli nesne gösterildi. Görüntüleri işlemek için yalnızca vizyonlarını kullandıklarından emin olmak için çizgi film veya sesli film yerine resimler gösterildi. Bir şeylerden başka tarafa bakmalarının kaç saniye sürdüğünü sayar ve başka tarafa bakmak, dikkatlerini vermeyi bıraktıkları anlamına gelir. Çocuklara, nesnelere ilk gösterildikleri sürenin yarısı kadar bakana kadar ekranda art arda nesneler gösterildi. Bu, ilgilerini kaybetmeleri ve resimlere alışmaları anlamına gelir. Ek olarak, bu çalışmada sağır ve işiten bebekleri karşılaştırmak için, her grubun genel olarak bu alışkanlığı edinmesinin ne kadar sürdüğünü ölçtük. Hipotez, sağır ve işiten çocukların farklı zamanlarda oynamaya alışacaklarıdır çünkü iki grup görsel bilgiyi farklı şekilde işler.
İşitme ve işitme engelliler üzerine karşılaştırmalı araştırma sonuçları
İnanıldığı gibi, sağır ve işiten çocuklar deneyde farklı davrandılar. Sağır çocukların renkli oyuncak resimlerine alışması daha uzun sürdü. Ortalama olarak, test sırasında oyuncaklara yaklaşık 70 saniye baktılar ve bebeklerin oyuncaklara 42 saniye baktıklarını duydular. Bunun, sağır çocukların gördüklerini işlemesinin işiten çocuklara göre daha uzun sürdüğü anlamına geldiği düşünülmektedir. Peki ya sağır çocuklar nesnelerle daha çok ilgileniyorsa? Bunu doğrulamak için, bu hareketlerin temelleri karşılaştırılır.
Karşılaştırma için kullanılan başlangıç noktası, çocukların yeni bir nesneyi ilk gördüklerinde ne kadar uzun süre baktıklarıdır. İlk deneme sırasında nesneyi gördükleri zamanlar izlendi. Baseline, oyuncaklara ilk gördüklerinde ne kadar süre baktıklarını ifade eder. Bu onların başlangıç noktası gibi. Sağır çocukların daha uzun bir temel çizgisi varsa, bu, bu şeyleri daha fazla merak ettikleri anlamına gelebilir. Bununla birlikte, hem sağır hem de işiten çocuklar benzer bir temele sahiptir; bu, oyuncaklara ilk baktıklarında, her iki gruptaki çocukların da nesneleri aynı süre boyunca gördükleri anlamına gelir. Tek fark, sağır çocukların birkaç kez gösterildikten sonra ilgilerini kaybetmeleri daha uzun sürüyor.
Doğuştan işitme engelli çocuklarda koklear implantasyon
Sağır çocuklar neden bu şeye işiten çocuklara göre daha yavaş uyum sağlıyor? Birkaç olası neden vardır. İlk olarak, sağır çocuklar oyunlar hakkında daha fazla şey öğrendikçe daha fazla ilgi gösterebilirler. Veya belki de bebeklerin duyduğundan daha fazla ayrıntıyı fark ederler. Veya daha sonra oyunlar hakkında daha fazla şey hatırlayabilirler. Bazı bilim adamları, sağır çocukların etraflarında olup bitenleri duyamadıkları için görme yetilerine daha fazla güvenmeleri gerektiğine inanıyor. Vizyona olan bu güven, görsel işlemenin nasıl geliştiğini değiştirebilir.
İşitme engelli çocukların daha yavaş uyum sağlamalarının bir başka olası nedeni de beyinlerinin biraz daha az verimli bir şekilde gelişiyor olmasıdır. Bunun nedeni, doğuştan gelen sesleri duyamamaları olabilir. Bazı bilim adamları, beynin belirli bilişsel becerileri geliştirmesi için sesleri duymanın önemli olduğuna inanıyor. Bazı sağır çocukların hafıza ve dikkat gibi şeylerle daha çok mücadele etmesinin nedeninin bu olabileceğini düşünüyorlar.
Bu çalışmalarda görülen yavaş alışkanlığın üçüncü bir nedeni, sağır çocukların doğduklarından beri herhangi bir dili duyamıyor olmaları olabilir. Sağır çocuklar, çocukları duyduktan sonra dil öğrenmeye başlayamazlar ve onlar için dil öğrenmek daha zordur. Dilin beyin gelişimi üzerinde büyük etkisi vardır. Bu nedenle, çocuklar dili duymazlarsa, öğrenmeleri ve gelişmeleri üzerinde olumsuz bir etkisi olabilir. İşte birçok ebeveynin çocuklarına koklear implant yaptırmasını istemesinin nedenlerinden biri. Koklear implantlar, çocukların sesleri duymaya başlamasını ve konuşma dilini öğrenmesini sağlar. Ebeveynler, çocuklarının gelişiminin erken dönemlerinde işaret dilini kullanarak çocuklarının dili öğrenmelerine yardımcı olur.
Sağır ve işiten çocukların görme yetilerini kullanma şekillerinde farklılıklar olduğu artık biliniyor. Ancak nedenini anlamak için daha fazla çalışma yapılması gerekiyor. Çalışma, sağırlığın bebeklerde sadece sesleri duymayla ilgili bilişsel yetenekleri değil, önemli bilişsel yetenekleri de etkilediğini gösterdi. Ayrıca beynin duyularla karmaşık ve ilginç yollarla nasıl bağlantılı olduğunu gösterir. Duygu kaybolduğunda veya hasar gördüğünde, kişinin düşünme, öğrenme ve iletişim kurma şeklini etkiler. bu şu anlama gelir; Gelecekte, sağır ve sağır çocukların dünyayı gördükleri benzersiz ve özel yolları belirlemek için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır.
kaynak:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3072291/
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0209265
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frym.2020.00082
yazar: Özlem Güvenç Ağaoğlu
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]