Eğitim bilimleri alanında yapılan araştırmalar sonucunda öğretme/öğrenme etkinliklerinin en iyi nasıl uygulanacağı ortaya konulmuştur. Bu temelde son yıllarda ülkemizde büyük önem kazanan “yapılandırmacı yaklaşım” ortaya çıkmıştır. Yapılandırmacı yaklaşım, “ideal öğretmen”in tanımlanmasında olduğu kadar eğitim/öğretim faaliyetlerinin düzenlenmesinde de önemlidir.
İdeal öğretmen, yapılandırmacı yaklaşımın gereği olarak öğrenme/öğretme etkinliklerini iyi planlayan; eski “geleneksel” tutumların terk edilmesi ve “öğrenci merkezli” öğretime geçilmesi; Çok boyutlu düşünen, sorgulayan, araştıran, eleştiren ve okuyan bireyler yetiştirmek için öğrenciler aktif olmalıdır. Ürün kadar öğrenme sürecine de önem vermek gerekir. Öğrenme/öğretme ortamlarını iyi organize edebilme, öğrencilerin beş duyu organlarını harekete geçirecek ve öğrenmelerini zenginleştirecek ortamlar oluşturabilme, bireysel farklılıklara duyarlı olabilme, bilgi teknolojilerini düzenli ve etkili kullanabilme özellikleri de öğretmen adaylarının özellikleri arasında olmalıdır. ideal bir öğretmen.
Aslında her insanın “ideal öğretmeni” farklı olabilir. Ve bu örnek bile sınırsızdır. Ancak genel gerçekler ve araştırmalar çerçevesinde düşünüldüğünde ideal öğretmenin bazı özellikleri sıralanabilir. Bu özellikler onların olmak istedikleri öğretmenlerin özellikleridir ve gerektiğinde etkili/etkili bir eğitim vermemizi sağlayacaktır.
Günümüz gençliğinin sorunlarından biri de kendini ifade edememesidir. Ne yazık ki eğitimimiz gençleri, öğrencilerin çekinmeden ifade edebilecekleri ve çeşitli konularda tartışmalara katılabilecekleri temel becerilerle donatmıyor. Her türden öğrencinin her alanda başarısız olmasının ana nedeni muhtemelen budur. Öğrenciler öğrendiklerini günlük yaşama aktaramadıkları için; Eğitimimize “kötü” diyoruz çünkü onlar sorgulamaktan, derinlemesine düşünmekten ve eleştirmekten kaçınıyorlar. İdeal öğretmen, öğrencilerini bu anlayışla yetiştirmeye çalışan ve bu eksiklikleri gören öğretmendir.
Öğretim, öğrencilere belirli kaynaklardan bilgi verme görevi değildir. Eğitim, ulusun nesillerinin mesajını şekillendiriyor ve toplumdaki gerileme ve değişimleri düzeltmeye çalışıyor. Bu nedenle öğretmen toplumu şekillendirdiğini asla unutmamalıdır. Aydınlık gelecek, bu anlayışla binlerce mum yakma fikrini benimserse, kutsal mesleğine “mükemmel” olacağına inanıyorum.
Öğretmenlik, her şeyden önce “meslek sevgisini” gerektirir. Bilgisayar sevginiz olmasa bile “bilgisayar mühendisi” olabilirsiniz; Ama bu işi ancak “öğretmeyi” seviyorsanız yapabilirsiniz. Kendinizi buna zorlasanız bile, yaptığınız şey “öğretmek” değildir. Bu nedenle “ideal öğretmen” mesleğini, öğrencilerini, öğretmeyi, öğrenmeyi ve yaşamayı her zaman sevmelidir. Ayrıca toplumunu, dilini, bayrağını, milletini, vatanını… Kısacası tüm milli ve manevi değerlerimizi seven bir öğretmenin her zaman doğru yolda yürümemesi çok uzak bir ihtimaldir.
İdeal öğretmen, alanında uzman olmalıdır. Uzmanlık alanıyla ilgili bir konu hakkında soru sorulduğunda karşıdaki kişi/kişileri sağlıklı bir şekilde bilgilendirebilmeli ve konuyu akıllarda soru işareti bırakmayacak şekilde anlatabilmelidir. diğerleri. Ayrıca ideal öğretmen kendini sürekli güncellemeli ve bilgilerini yeni bilgilerle değiştirmelidir. Elbette bunu yaparken “test” edebilmelidir. Böyle bir durum, öğrencilerine “sorgulama” becerisini ve farkındalığını kazandıracak bir öğretmene yakışır.
Toplumumuzda öğretmenler kutsal kabul edilir ve bu nedenle öğretmenlere derinden saygı duyulur. İdeal öğretmen, bu saygıyı hak eden bilgi, beceri, etik ve kültüre sahip olmalıdır; Kendisini sürekli yenilemeli ve eğitmeli ve “Ulu önderin hocaları, yeni nesil sizin eseriniz olacaktır.” Sözünü doğru anlayarak, aziz milletimizin eğitim ordusuna hizmet edebileceğini idrak etmelidir.
YerelHaberler
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]