Muhtemelen sınıfta bir dersi dinlerken notlar alıyorsunuz. En iyi sistemi ve stratejiyi kullandığınızdan emin misiniz? Psikologlar not alma gibi belirli davranışları incelerken belirli bir araştırma sorusu sorarlar: Sınavlarda başarı için en iyi not alma stratejisi hangisidir? Bir araştırmacı bu soruyu davranışsal ve bilişsel yaklaşımların bir kombinasyonunu kullanarak yanıtladı (A. King, 1992).
davranışın tanımı
Araştırmacılar üniversite öğrencilerini üç ayrı gruba ayırdı. Her gruba ders notları almaları için farklı bir yöntem veya strateji verildi. Bu amaçla öğrenciler ders notlarını alırken üç farklı strateji kullanmışlardır: notları gözden geçirme, notları özetleme ve notlarla ilgili soruları cevaplama.
1. İnceleme notları
Çoğu öğrencinin kullandığı strateji, öğretmenin söylediklerini mümkün olduğunca çok yazmaktır. Sınavdan önce, sınıfta iyi notlar almaları umuduyla notlarını gözden geçirirler.
2. Notları özetleyin
Öğrenciler her zamanki gibi not aldılar ancak dersten sonra aldıkları notları kullanarak dersi kendi cümleleriyle özetlediler.
Öğrencilere konuları nasıl tespit edecekleri ve bunlarla ilgili kendi kelimeleriyle nasıl cümleler yazacakları öğretildi. Ardından bir alt başlık seçin ve onu ana konuya bağlayan bir cümle yazın. Bu cümleler birleştirildiğinde öğrencinin kendi sözleriyle yazılan dersin bir özeti oluşmuştur.
3. Notlarla ilgili soruları yanıtlayın
Öğrenciler her zamanki gibi not aldılar ancak dersten sonra notlarını kullanarak derste işlenen konularla ilgili sorular sorup cevapladılar. Öğrenciler 13 genel sorudan oluşan bir kısa sınava girdiler, örneğin: …’nin ana fikri nedir? … yapmak için… nasıl kullanıyorsunuz? …’nin bir örneği nedir? … ve… arasındaki fark nedir? Öğrenciler bu soruları ders notlarından yararlanarak yanıtladılar.
Öğrenciler bu üç not alma stratejisinden birini bir süre kullandıktan sonra teybe kaydedilmiş bir dersi izlemişler ve üzerinde çalıştıkları stratejiyi not almak için kullanmışlardır.
Davranışı açıkla
Tüm gruplar, teybe kaydedilmiş dersi izledikten bir hafta sonra sınava girdiler. Not alma ve soru cevaplama stratejisini kullanan grubun anlamlı olarak daha başarılı olduğu görülmüştür. Uzmanlar, bu iki stratejiyi kullananların daha iyi hatırladığını açıklıyor.
davranış tahmini
Bu bulgulara dayanarak, araştırmacılar, not alma ile soru cevaplamayı birleştiren bir strateji kullanan öğrencilerin, rutin olarak not alan ve yazdıklarını gözden geçiren öğrencilere göre daha fazla bilgi hatırlamasını ve testlerde daha iyi performans göstermesini beklemektedir.
davranış kontrolü
Öğrencilerin daha iyi not alma stratejisi benimseyerek daha iyi sınav sonuçları almaları mümkündür. En iyi strateji, alınan notlarla ilgili genel sorular sormak ve bunları kendi sözcüklerinizle yanıtlamaktır. Kısa sürede öğrenilebilen bu strateji başarıyı artıracaktır. Bunun gibi araştırmalar, iyi bir not alma stratejisiyle test performansının iyileştirilebileceğini gösteriyor.
katip:Rahman Karasu
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]