Anne çocuk ilişkisine farklı bir bakış.
İnsan bir süre insan vücudunda bağımlı bir canlının nasıl geliştiğini bilemez, sonra bunu yaşamadığı için bağımsız bir birey oluşur. Bu sadece bir kadın deneyimi. Günümüz dünyasında iyi bir insan neslinin devamı için anne çocuk ilişkisinin doğal seyrinde gelişmesi çok önemlidir.
Annenin korunmaya, bilgiye ve bebeğe bakması için güvenebileceği bir doktora ihtiyacı vardır. Ayrıca, kendisini destekleyecek ve ona fiziksel ve psikolojik tatmin sağlayacak bir kocaya ihtiyacı vardır. Annenin duyguları şöyle olmalı… Önceden bazı kalıplarla yönlendirilmenize gerek yok. Çünkü annelik doğal olarak bireyde mevcuttur. Bu doğuştan gelen anne özellikleri, daha sonra öğrenerek edinilen bilgilere eklenir. Burada annenin doğuştan gelen bu özelliklerinin bozulmasına neden olan sebepleri ortadan kaldırmaya çalışmak gerekir.
Annenin çocukla ilişkisindeki en önemli aşama, doğumdan hemen önce başlayan ve doğumu takip eden aylarda devam eden aşamadır. Burada annenin başta eşinin desteği olmak üzere toplumun desteğine ve yardımına ihtiyacı vardır.
Doğum öncesi dönemde hayatını göbek kordonu aracılığıyla sürdüren çocuk, doğuştan gelen emme ve refleksleri sayesinde doğumdan sonra oksijeni tek başına alıyor ve besinini anne memesinden alıyor görünümüne sahip oluyor. Anne doğumdan hemen sonra 2-3 gün içinde birbirine uyum sağlar ve bir arada olmaktan keyif alan bir çift oluşturur. Bu dönemde ekip çalışmasının en etkileyici kısmı beslenme saatleridir. Beslenme, anne-çocuk ilişkisindeki ilk heyecanlı dönemdir. Çocuğun şevki anneye de yansır ve bu anne şevki onu süt vermeye hazırlar. Bu karşılıklı coşkulu iletişimde, annesinin sütünü alabilen çocuk, yüceltilen çocuktur. Bu bağlamda emzirme, hem fizyolojik hem de psikolojik olarak güçlü bir ilişki sağlaması açısından suni beslenmeden daha etkilidir. Anne ve çocuğun sadece yemek saatlerinde görüşüyor olması onu yeterince tanıma fırsatı vermiyor. Bebeğin banyosunun ve altının değiştirilmesi, annenin çocukla olan ilişkisine yeni bir boyut kazandırması açısından büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle bakıcının çocukla ilgili konularda yardım etmesi anne çocuk ilişkisini olumsuz etkiler.
Anne çocuk ilişkisinde fiziksel temas büyük önem taşır. Bu iletişim ağında bebeğin kokusu, annenin ateşi, bebeği selamlama şekli çok önemlidir. 0-3 yaş arası olması gereken bu yakın ilişki sağlanamazsa ileride görülebilecek bazı davranış bozukluklarına sebep olarak karşımıza çıkmaktadır. Yine bu dönemde annenin yokluğunun yarattığı “duygusal yoksunluk” zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimde gerilemeye ve gecikmeye neden olabilir.
Anne çocuk ilişkisinin sürdürülmesindeki en önemli sorun annenin çocuğu kabul etmemesidir. Ülkemizde kabul edilmeme nedenleri arasında çocukların cinsiyeti ve sayısı sayılabilir. Ne yazık ki istikrarsız evliliklerin ardından yaşanan plansız doğumlar, anne-çocuk ilişkisini baltalayan önemli bir faktördür.
“Bu çocuğumuz olduktan sonra sosyal ilişkilerimiz azaldı. Nadiren de olsa annelerle karşılaşıyoruz ve bana büyük bir engelin ortaya çıktığını söylüyorlar. Bu bağlamda, günümüzde babaların çocuklara yönelik tutumlarının temelini çocukluklarında anne babalarıyla olan ilişkileri oluşturuyor. Gerçek anne sevgisi, yetişkinlikte zaten sert ve kavgacıdır… Bu nedenle, böyle bir insanın dünyasına sıcak annelik duygularını yerleştirmek çok zordur.
“Yavruma kızım demek geliyor içimden ama yapamıyorum. ‘Yata beni öpmek için yaklaştığında elimle itiyorum’ diyen babamın kendisinden sevgi dolu bir yaklaşım görmediğini öğreniyoruz. ne ömrü boyunca anne, ne de ‘ben’ diyen anne incinmesin’ Bu çocuk ölürse ’15 yıldır annesini memleketinde ziyaret etmeyen oğlu için.
Anne ya da babanın çocuğu kabul edememesinin nedeni, anne babalığı benimseyebilecekleri duygusal olgunluk düzeyine henüz ulaşmamış olmalarıdır.
Temel güven duygusunun oluşmasında annenin dengeli ve sağlam duruşu büyük önem taşır. Bunun temelleri beslenme döneminde beslenme, uyku ve temizlik ihtiyaçlarının belirli bir düzende karşılanması ile atılır.
Anne ve çocuk arasında sağlıklı bir ilişkinin oluşmasında annenin ruh sağlığı da büyük önem taşımaktadır. Mutsuz bir evlilik sonucunda annenin kocasından yeterli ilgiyi görememesi, ailenin içinde bulunduğu maddi sıkıntılar, babanın çocuğun doğumunu karşılamaya yanaşmaması annenin stresini artıran ve dolayısıyla bebeğe zarar veren nedenler arasındadır. anne ve çocuk bir ilişki.
İki yaşındaki anne ve çocuk arasındaki duygusal ilişkiler, gelişiminin temelini oluşturur. Özellikle ilk on sekiz ayda eğitim yöntemi, çocuğun yetiştirilme şekli, onunla kurulan duygusal etkileşim çocukta güven ya da güvensizlik duygularının oluşmasına neden olur.
Bir çocuğun yaşamının ilk yılındaki psikososyal görevi güvenmeyi öğrenmektir. Çocuk ile annesi arasındaki ilişkiden doğan güven duygusu, kişinin gelecekte kuracağı kişilerarası ilişkilerin temelini oluşturur.
Annenin çocuğun ihtiyaçlarını zamanında ve zamanında karşılayabilmesi, sorunlarının üstesinden gelebilmesi, onun sözsüz dilini anlayabilmesi, anne ve çocuk arasındaki karşılıklı anlayış ve güvenin temelini oluşturur.
Böyle sıcak bir üslupla anne, dil gelişimi açısından “cıvıldama” aşamasına geçmekte olan 3 aylık bebeğiyle adeta konuşuyor. Temiz, iyi beslenmiş ve uykulu bir bebek annesinin sevgi dolu yüzüne bakar ve sıcak yakınlığa güvercin sesleriyle karşılık verir. Bu tür bir iletişim dil gelişimi başta olmak üzere tüm gelişimi olumlu yönde etkiler.
Annenin çocuğuyla okşayarak, emzirerek ve oyun oynayarak kurduğu diyalog, duygusal doyuma yol açar ve anne ile çocuk arasındaki köprüyü güçlendirir. Schafer, en başarılı anne-çocuk ilişkisinin, annenin bebeğin doğal aktivitesine gelişen tepkisiyle başladığını iddia ediyor. Bowlby, anne ve çocuk arasındaki sıcak ilişkinin gelişiminin temeli olduğunu savunuyor. Bowlby’ye göre bu ilişki, memnuniyet ve zevkin sebebidir.
Erickson’a göre bir çocuğun temel bağımlılık ihtiyaçları ilk 18 ayda karşılanıyorsa; Kişilik gelişimi açısından bağımsızlık dönemi olan ikinci aşamaya kendini hazır hisseder.
Anne-çocuk ilişkisinde annenin aşırı korumacı konumu, çocuğun kendi başına yapması gereken işlerini bile yapmasına izin vermez.
14 yaşındaki tek kızına bir yıl öncesine kadar kendi elleriyle yemek yediren, banyo yaptıran, tırnaklarını kesen anne, çocuğunun tembelliğinden, kötü arkadaşlıklarından, derslere ilgisizliğinden şikayetçiydi. 14 yaşındaki ise annesinin bu tavrını eleştiriyor ve “Bütün bunlara iyi geldiğini söyleyemem, daha genç yaşta bıraksaydı daha iyi olurdu. daha çabuk alışsaydım işimi daha iyi yapardım.” . “Çabuk sıkılırım ama ödev verdiğimde bazen vermediğimi bilsem de. Bazen zaten bildiklerimi tekrarlamak sıkıcı oluyor. Okulda ders dinlemiyorum ama hangi ayakkabıyı alacağımı düşünüyorum. Ben, ”Bu küçük kız, bu yıla kadar köklü bir arkadaşlığı kuramamaktan şikayet ediyor.
Bu durumda annenin aşırı tutumu, gencin var olan sosyal ilişkilerini ve okuldaki başarılarını olumsuz etkileyen, çocuğun sorumluluğunun farkına varmasını engelleyen önemli bir faktör olmuştur.
Anne yoksunluğu, farklı düzeylerde davranış bozukluklarının nedenidir. Örneğin, “kısmi yoksunluk” kaygı, aşırı sevgi ihtiyacı, güçlü bir intikam duygusu ve suçluluk duygusuyla dolu davranışlardan kaynaklanan depresyon getirebilir. İç dünyasındaki zorluklara bu tür tepkilerle karşılık veren çocukta sinir sistemindeki bozukluklar, davranış ve kişilik yapısındaki dengesizlikler görülebilir.
Doktor. Spitz, bu konuda yaptığı çalışmalar sonucunda annenin çocuğun hayatından çekilmesi durumunda gelişimde gecikmeler, gerilemeler ve bodurluklar gözlemlendiğini kanıtlamıştır.
Duygusal yoksunluğun etkileri, yoksunluğun türü ve süresine, çocuğun yaşına ve yoksunluk öncesi anneyle yaşanan deneyimlere bağlı olarak değişir. Bu etkiler üç büyük grupta incelenebilir.
İlişki eksikliğinin reddi: Kurumsal büyüme. Bir kurumda yetiştirilen çocuklarla ilgili olarak, Dr. Spitz üç aşamadan bahseder: a. Ağlamak ve sebepsiz yere bağırmak. B. Kilo kaybı ve bodur büyüme. c. İlişkiden çekilme ve reddetme aşaması. Depresyon bu resmi tamamlayabilir.
İlişkinin sona ermesinde devamsızlık: Ayrılma. Zararları çok iyi bilinmesine rağmen anne ile çocuğun ayrılması çok yaygın bir olaydır. Bowlby, ayrılmaya verilen tepkiyi üç aşamada tanımlar: a. itiraz aşaması b. umutsuzluk aşaması, c. çözülme aşaması. Bu reaksiyon özellikle 5 ay ile 3 yaş arasındaki çocuklarda şiddetlidir.
Tekrarlanan ayrılıklar da aynı derecede zararlıdır. Çünkü çocukta şiddetli hassasiyet ve sürekli kaygı gelişir. Bu durum çevreye aşırı bir bağımlılığa dönüşür. İşten çıkarma süresinin uzatıldığı durumlarda,
– duygusal ve bilişsel gelişimde duraklama ve bazen zekada azalma,
– fiziksel rahatsızlıklar,
Depresyon belirtileri görülebilir.
– büyük çocukta. Okula uyum sağlamada zorluk ve davranış bozuklukları yaşayabilirsiniz.
Patolojik ilerleme, dekolmanın meydana geldiği yaşa ve dekolmanın süresine göre değişir.
İlişkinin bozulmasına eşlik eden yoksunluk: Sorunlu aileler. Bu tür ailelerde birçok ayrılık ve barışma gözlemlenir. Yetişkin ilişkilerinde alkolizm ve şiddet yaygındır. Bu ortamda büyüyen okul öncesi ve okul çağındaki çocuklarda konuşma bozuklukları ve gecikmeleri görülür. Normal gelişimlerine rağmen zeka düzeyleri düşük olabilen bu çocuklarda ilerleyen yaşla birlikte davranış bozuklukları ve okul başarısızlığı görülebilir.
Mutlu bir aile tablosu çizebilmek için gençlerimizin erken yaşta evlenmelerine ister gelenek ister başka sebepler sonucu olsun karşı çıkmalıyız. Geçtiğimiz günlerde bir televizyon kanalı, İngiltere’de 13 yaşındaki bir erkek çocuk ile 16 yaşındaki bir kadının cinsel ilişki sonucu çocuk doğurduğunu bildirdi. Şimdi 13 yaşında bir erkek çocuk kendisiyken çocukluğunu ve gençliğini nasıl yaşamalıydı, babası olduğu çocuğa nasıl babalık yaptı, annesini nasıl korudu, karısına nasıl destek oldu diye hep beraber soralım, bu misal değil. sadece gençler için ama günümüzde reklamı çokça yapılan genç kızların erken yaşta evlenip çocuk sahibi olduklarına hepimiz şahit oluyoruz.
Aileden sorumlu devlet veya bakanlığın aile kurumunu yeniden ele alıp normal seyrinde geliştirmesi için eğitim, öğretim ve olumsuz koşulların yeniden planlanması gerekmektedir.
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]