Bilişsel kilometre taşları, bir çocuğun gelişiminde önemli adımları temsil eder. İnsanlık tarihi boyunca çocuklar genellikle basit, edilgen varlıklar olarak görüldü ve 20. yüzyıldan önce çocuklar genellikle yetişkinlerin minyatür versiyonları olarak görülüyordu. Ancak Jean Piaget gibi psikologlar bu düşünce tarzına göre farklı düşünmüşler ve çocukluğu eşsiz bir büyüme ve gelişme dönemi olarak görmüşlerdir.
Bebeklerin ve çok küçük çocukların olağanüstü entelektüel yetenekleri yetişkinler tarafından genellikle göz ardı edilir, ancak modern düşünürler ve araştırmacılar, bebeklerin her zaman öğrendiklerini, düşündüklerini ve çevrelerindeki dünyayı keşfettiklerini keşfettiler. Yeni doğanlar bile aktif olarak bilgi alır ve yeni şeyler öğrenir. Çocuklar ve çevrelerindeki dünya hakkında yeni bilgiler toplamanın yanı sıra, çocuklar sürekli olarak kendileri hakkında yeni şeyler keşfederler.
İçindekiler
Doğumdan 3 aya kadar olan süre
Bir bebeğin hayatının ilk üç ayı harika bir dönemdir. Bu yaştaki önemli gelişimsel kilometre taşları, temel duyuları keşfetmeye ve vücut ve çevre hakkında daha fazla şey öğrenmeye odaklanır. Bu dönemde çoğu çocuk aşağıdaki gibi gelişir:
• Emziği veya biberonu kavramak ve emmek gibi proaktif davranışlar sergiler
• Ses ve ses seviyesindeki ses farklılıklarını algılar
• 13 inç mesafeden nesneleri daha net ayırt edin
• Bakıcıların yüzleri dahil hareketli nesnelere odaklanır
• İnsanlar görsel spektrumun tüm renklerini görürler.
• Tatlı, tuzlu, acı ve ekşi tatları ayırt edin.
• Çevresine tepki vermek için yüz ifadelerini kullanır.
3 ila 6 ay arası
Erken çocukluk döneminde, bilişsel yetenekler hala gelişmektedir. 3 ila 6 aylık bebekler, daha güçlü bir algı duygusu geliştirmeye başlar. Bu yaşta çoğu çocuk şu gelişmeleri gösterir:
• Yüz ifadelerinin taklidi
• Tanıdık seslere yanıt verir
• Tanıdık yüzleri tanımaya başlar
• Diğer insanların yüz ifadelerine tepki verir.
6 ila 9 aylık bir süre
Bir çocuğun zihniyle ilgilenmek kolay bir iş değildir. Ne de olsa, araştırmacılar bir çocuğa herhangi bir anda ne düşündüğünü soramazlar. Araştırmacılar, bebeklerin zihinsel süreçleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için bebek beyninin iç işleyişini ortaya çıkaran bir dizi yaratıcı görev ortaya koyuyor. 6-9 aylıkken, araştırmacılar çoğu bebeğin aşağıdakileri sergilediğini bulmuşlardır:
• Asılı bir nesne gibi imkansız nesnelere daha uzun süre bakmak
• Farklı sayıda nesne gösteren resimler arasındaki farkları anlayın
• Canlı ve cansız şeyler arasındaki farkları anlamak
• Mesafesini belirlemek için bir nesnenin göreli boyutunu kullanın
9 ila 12 ay
Çocuklar fiziksel olarak daha ustalaştıkça, etraflarındaki dünyayı daha derinlemesine keşfedebilirler. Oturmak, emeklemek ve yürümek, bebeklerin çevrelerindeki dünyayı daha iyi anlamaları için fiziksel kilometre taşlarından sadece birkaçıdır. 1 yaşına geldiklerinde çoğu bebek şunları yapabilir:
• Resimli kitaplara bakmaktan hoşlanır
• Hareketleri ve bazı temel eylemleri taklit eder
• Nesneleri tersine çevirerek, bir nesneyi diğerine koymaya çalışarak değiştirin.
• Hareketler ve seslerle yanıt verir
• Nesne sürekliliği kavramını, bir nesnenin görülmese bile var olmaya devam etmesi fikrini anlar.
bir ila iki yıllık süre
Yaşamın ilk yılına ulaştıktan sonra çocukların fiziksel, sosyal ve bilişsel gelişimi hızla artar. Bu yaştaki çocuklar, yetişkinlerin davranışlarını gözlemlemek için çok zaman harcarlar, bu nedenle ebeveynlerin ve bakıcıların iyi davranış örnekleri oluşturması önemlidir. 1 yaşındaki çoğu çocuk şu gelişmeleri gösterir:
• Benzer şeyleri tanımak
• Yetişkinlerin hareketlerini ve dilini taklit edin
• Keşif yoluyla öğrenme
• Resimli kitaplardan tanıdık insanları ve nesneleri gösterin
• Sizinle benim aramda ayrım yapmayın
• Sözcükleri anlama ve bunlara yanıt verme
2 ila 3 yıl
İki yaşına gelindiğinde, çocuklar giderek daha bağımsız hale geliyor. Bu aşamadaki öğrenmelerin çoğu, artık dünyayı daha iyi keşfedebildikleri için kendi deneyimlerinin sonucudur. İki yaşındaki çocukların çoğu şunları yapabilir:
• Aynadaki yansımalarını adıyla tanımlayın
• Daha karmaşık yetişkin hareketlerini taklit etme (oyun odası, yıkanıyormuş gibi yapma, vb.)
• Kullanılacak eşleşen nesneler
• Resimli kitaptaki nesneleri etiketleme
• Ebeveynlerden ve bakıcılardan gelen basit talimatlara yanıt verin
• Öğeleri kategoriye göre sıralayın (örn. hayvanlar, çiçekler, ağaçlar, vb.)
• Yığın döngülerini kancada küçükten küçüğe sıralayabilme
3 ila 4 yıl
Çocuklar çevrelerindeki dünyayı giderek daha karmaşık bir şekilde analiz edebiliyorlar. Bir şeyleri fark ettiklerinde, onları genellikle şema adı verilen farklı kategorilere ayırmaya ve kategorize etmeye başlarlar. Çocuklar öğrenme sürecinde daha aktif hale geldikçe, etraflarındaki dünya hakkında da sorular sormaya başlarlar. “Neden?” Soru bu yaşta çok yaygın bir soru haline gelir.Üç yaşına gelindiğinde çoğu çocuk şunları yapabilir:
• Bilgi almak için soru sorun
• Geçmişin ve bugünün farkındalığını gösterin
• Talimatları gözlemleyerek ve dinleyerek öğrenme
• 5 ila 15 dakikalık daha uzun bir dikkat süresinin keyfini çıkarın
• Nesneleri boyut ve şekle göre düzenleyin
• soruların yanıtlarını bulun
• Bir nesneyi renge göre nasıl gruplandıracağınızı ve eşleştireceğinizi öğrenin
4-5 yıllık süre
Okul çağına yaklaştıkça, çocuklar kelimeleri kullanma, yetişkinlerin hareketlerini taklit etme, sayma ve okula hazırlanmak için önemli olan diğer temel faaliyetlerde daha iyi hale gelirler. Dört yaşındaki çocukların çoğu şunları yapabilir:
• Yinelemeli olarak adlandırdıkları ve tanımladıkları görüntüler oluşturun
• Beşe kadar sayın
• Kişinin şeklini çizin
• Birçok rengi etiketleyin ve tanımlayın
• kafiye
• Nerede yaşadıklarını söyleme
Çocukların bilişsel aşamalara ulaşmalarına nasıl yardımcı olunur?
Birçok ebeveyn için, çocuklarının entelektüel gelişimini desteklemek büyük bir endişe kaynağıdır. Neyse ki, çocuklar en başından itibaren öğrenmeye isteklidirler. Eğitim yakında büyüyen bir çocuğun hayatının büyük bir parçası haline gelecek olsa da, bu ilk yıllar genellikle yakın aile ilişkilerinden, özellikle ebeveynlerden ve diğer bakıcılardan etkilenir. Bu, ebeveynlerin çocuklarının öğrenme, düşünme ve gelişme şeklini şekillendirmeye yardımcı olacak benzersiz bir konumda olduğu anlamına gelir. Anne babalar evde, etraflarındaki dünyayı anlamalarına yardımcı olarak çocuklarının entelektüel yeteneklerini teşvik edebilirler. Bir çocuk bir nesneye ilgi gösterdiğinde, ebeveynler çocuğun öğeye dokunmasına ve keşfetmesine yardım etmenin yanı sıra ona ne olduğunu söyleyebilir. Örneğin, bir çocuk bir çıngırağa bakarken, ebeveyn nesneyi alıp çocuğa çıngırağımı isteyip istemediğinizi sorabilir, ardından ne işe yaradığını göstermek için çıngırağı sallayabilir.
Çocuklar büyüdükçe, ebeveynler çocuklarını aktif olarak dünyayı keşfetmeye teşvik etmeye devam etmelidir. Çevrelerindeki her şey ve her şey hakkında bitmeyen bir dizi sorusu olan küçük çocuklarda sabır gerekir. Ebeveynler, çocukların daha yaratıcı problem çözücüler olmalarına yardımcı olmak için kendi sorularını da sorabilirler. Ebeveynler bir ikilemle karşı karşıya kaldıklarında, çocuklarının sorunlara özgün çözümler bulmasına izin vermelidirler. Bu şekilde, çocuklarının entelektüel gelişimini ve özgüvenini artırmaya yardımcı olabilirler.
kaynak:
https://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/caqdevelopment.asp
https://www.ccrcca.org/parents/your-childs-growth-and-development
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/Pages/default.aspx
yazar: Özlem Güvenç Ağaoğlu
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]