Taksonomi kısaca organizmaların sınıflandırılması ve bu sınıflandırmada kullanılan kural ve ilkeler olarak özetlenir. Taksonomi, Yunanca taksis (organizasyon) ve nomos (hukuk) kelimelerinden türetilmiştir.
İlk olarak 1956 yılında Chicago Üniversitesi profesörü Benjamin Blum tarafından açıklanan “Öğrenim Hedeflerinin Sınıflandırılması” adlı çalışma ile öğrencilerin algı ve öğrenme yapılarını geliştirmek için uzun yıllar eğitim sisteminde kullanılmıştır.
Her öğrencinin biliş yapısının farklı olduğunu bilen Bloom, okul, kurs gibi grup eğitiminin verildiği yerlerde bu farklılığın etkilerini azaltmak, çocuklara, ailelere ve topluma faydalı kılmak için çalışmalara başladı. Bloom’un modelini oluşturan temel şey; Öğrenciyi etkileyen kişisel algı farklılıklarını kontrol altında tutarak öğretimin kalitesini kontrol edebilme yeteneğidir. Bu form, her öğrencinin gerekli bilgilere ek çaba ve zaman ile erişmesinin mümkün olduğunu göstermektedir. Bunda 3 temel değişken vardır; Öğrenci nitelikleri, öğretim hizmeti kalitesi ve eğitim ürünleri.
Öğrenmenin birçok tanımı vardır ancak en temel anlamda öğrenme; Deneyimler, eğitim ve öğretim sonucunda ortaya çıkan kalıcı davranış değişikliği olarak tanımlanabilir. Her insanın algılama yöntemi ve öğrenme şekli kendi içinde farklıdır. Kimimiz okuyarak, kimimiz yaşayarak öğrenir. Aynı zamanda zeki bir insan ile sıradan bir insanın öğrenme yönteminin farklı olduğu görülmektedir. Yaşa göre de farklılık gösteren öğrenme biçimleri, her bireyin biliş düzeyinin ve biçiminin farklı olduğunu göstermeye yeterlidir.
Bloom’un Taksonomisi de birden fazla öğrenme türü olduğunu belirtmekte ve öğrenme etkinliklerinin üç alanını şu şekilde belirlemektedir;
1. Bilişsel sınıflandırma, yani zihinsel faaliyetler
2. Duygusal alan, yani duygusal ve davranışsal faaliyetler
3. Psikomotor fiziksel aktiviteler
Artık Bloom Taksonomisinin amacını anladığımıza göre içeriğini netleştirmemiz gerekiyor. Eğitim faaliyetlerini sırasıyla ele alalım;
1. Bilişsel vergiler
Bu tür bir sınıflandırma, bilgi ve zihinsel becerilerin gelişimini içerir. Bloom’a göre öğrencilerin düşünme düzeyleri en basitten en karmaşığa doğru altı seviyeden oluşmaktadır.
Bilgi: Daha önce edinilen bilgilerin hatırlanması ve tanımlanması, yani hatırlama olarak adlandırılabilir.
Anlama: Problemin açıklanması, başka bir deyişle tanımlanması, diğer formül ve materyallere dönüştürülmesi, yorumlanması şeklinde özetlenebilir.
Uygulama: Daha önce edinilen bilgilerin yeni koşullarda kullanılması özetlenebilir ve matematik problemlerini bu kategoride ele alabiliriz.
Analiz: Eldeki verilerden mantıklı sonuçlar çıkararak çözüm bulmak, sonuç odaklı analiz yapmak olarak özetlenebilir.
Sentez: Parçaları birleştirerek bütüne ulaşmak denilebilir.
Değerlendirme: Kısaca sorgulamak, doğru kriterleri seçerek bir bilgiyi sorgulamak diyebiliriz.
2. Duygusal sınıflandırma
Bu alanı değerlendirirken duygu ve tutumların uyarılma, uyarılma gibi duygusal durumları içerdiğini bilmeliyiz.
Bu alanın sınıflandırılması şu şekildedir; Olguyu alma, yanıtlama, değerlendirme, organize etme ve tanımlama.
Alım fenomeni: seçici dikkat ve farkındalık.
Olguya yanıt verme: Edinilen bilgiyle ilgili sorulara yanıt verme ve yanıtlamadaki itaat.
Değerlendirme: Sonuca ulaşmak için yaptığı planlar ve planlarla sosyal çevrede varlığını gösterir Başlatır, takip eder ve takip eder.
Düzenleme: Değerleri karşılaştırma, değerlendirme ve sentezleme
Tanım: Ekip çalışmasında başarılı, bağımsız çalışma konusunda kendine güvenen, davranışlarını kontrol eder.
3. Psikomotor alan
Algı: Kısaca bir sonraki adımı öngörmek ya da adım-sonuç ilişkisi kurmak diyebiliriz.
Yerleştirme: Üretim sürecinin adımlarını sırayla tanımlar ve işe hazırlık olarak adlandırılabilir.
Güdümlü Tepki: Uygulama, deneyim olarak özetlenebilir.
Mekanizma: Öğrenilmesi gereken yeni bilgi ve becerinin anlaşılmasında orta aşama denir.
Karmaşık ve açık cevap: Yeni bilgiyi edinilmiş bilgiyle karıştırarak doğrudan otomatik performansa göre hareket edin.
Buluş: Elde edilen verilerle yeni verilere erişim.
katip: Özge SEFI
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]