Bir söz vardır: “Eskisi olmayanın yenisi de yoktur.” Eski bilgilerini sürdüremeyenler, yeni bilgilerini ya öğrenemezler ya da öğrenseler de sürdüremezler.
öğrenmek; Bilgi edinme, yetenek ve beceri edinme. Öğrenmeye anlam kazandıran, bilginin çıkarılması ve gerektiğinde kullanılmasıdır. Bu da ancak düşünmek ve okumakla mümkündür. Okumaya başlamak, bir arabanın deposuna benzin doldurmak gibidir. Düşünerek okunan bilgi, düşünce motorunu harekete geçirir. Düşünmek, okuduğunu kaydetmenin ve ondan çözüm bulmanın tek yoludur. Tüm duyu organlarımızı okuma sürecine dahil etmeden öğrenmenin kalitesi artmayacaktır.
Kuran’da insana verilen ilk emir olan “Oku” emri sadece bilgi alma mesajı değil, aynı zamanda “düşünme, algılama, anlama, üretme, keşfetme ve bilgi aktarma” mesajıdır. İlk eğitim merkezi olan Dar’ül-Arkam’da ümmi sahabiler, okudukları ve tefekkür ettikleri bilgiler üzerine tefekkür ettikleri için Dar-ül-Arkam’ı bir ilim merkezi haline getirdiler. Kendilerinden sonra gelecek bilim adamlarının hammaddesi olacak bilgiyi orada ürettiler. Kuran, hazır bilgiler vermek yerine, sunduğu bilgiler üzerinde düşünmeye teşvik eder.
İnsana öğrenme yeteneği bahşeden Allah, insanı düşünme ve bu bilgiyi çoğaltma gücü vererek meleklerden üstün kılmıştır. İnsanı insan yapan nitelik, öğrenme ve öğrendiğini üretme yeteneğidir. Batılı bilim adamlarına göre, insan boş bir sayfa olarak doğar. Halbuki Allah, kâinatın bütün bilgisini insanda kodlamıştır. İnsan düşünerek okursa, tabiatında kodlanmış olan bilgiler tecelli eder ve çoğalır. Bu konuda İbn Teymiyye. “İnsan gözlemlediğinde, aklını kullandığında ve bir nesne üzerinde yoğunlaşarak düşündüğünde, zaten yapısında yapısal olarak gizli olan gerekli bilgiler, bilinçli kalbinde filizlenmeye (ortaya çıkıp gelişmeye) başlar.” Bilginin zorunluluğunun düşünme yoluyla içgüdüsel olarak ortaya çıkışı.
Kuran’da adı geçen 28 peygamberin her biri insanlık için bir modeldir. İnsanlığın bu küresel yolculukta yoldan çıkmaması için sorunlarına bir model ve reçetedir. Süleyman ve Davud, kendilerine zenginlik ve güç verilen insanlara örnektir. Bir yatırıp on kazanana tevazularıyla kulluk dersi veren peygamberlere örnektirler. Nuh Peygamber, yaşadıkları bir ortamda sadece “Ben kendimi kurtarırım” demesine değil, “İnsanlar körse gözleri şaşı olur” sözüne rağmen, insanları kurtarmak için yeryüzüne gemi yapmayı öğreten bir örnektir. boğuluyor günahlar Alemlere rahmet modeli Allah Resulü’dür. Merhametin, öfkenin ve sabrın sınırlarını öğreten bir misaldir. Kurduğu İslam imparatorluğu ile bütün dünyaya vicdan, ahlak ve medeniyet dersi vermiştir. Müslümanlar, peygamberler hakkındaki bilgileri düşünerek okudukları gün, tüm insanlığın kurtuluşu için projeler üreteceklerdir. Unutulmamalıdır ki Kuran’da Peygamber kıssaları boş yere zikredilmez. İçinde çağımızın tüm sorunlarının tarifleri gizlidir.
İslam’da ilim ikiye ayrılır:
1- Hadari bilgileri: Doğumda insan doğasında kodlanan bilgidir. İnsan DNA’sında Hz. Adem’den beri bulunan zorunlu bilgilerdir.
2- Halüsi bilgisi: Sonradan bilgidir. Bu bilgilerin doğada bulunan bilgilerle işlenmesi ve sağlıklı bilgilerin ortaya çıkması için vahiy kaynağı olmanız gerekir. Vahiy ve içgüdüden doğan bilgi, kader ve örtü olarak birbirini tamamlar. Bilgiler doğru okunursa yeni bilgiler keşfedilir. Konfüçyüs, “Düşünmeden öğrenmek faydasız, öğrenmeden düşünmek tehlikelidir” demişti.
Beyin, ikiye bölünmüş bir ceviz gibi sağ ve sol olmak üzere iki lobdan oluşur. Sol lob konuşma, sayılar, matematiksel işlemler ve analizde üstündür ve mantıksal ve doğrusal olarak çalışır. Sağ lobda ritim, hayal gücü, renkler, boyutlar, hacim gibi işlevler yerine getirilir. Ezber okumak insana bir fayda sağlamazken, düşünerek ve hayal ederek okumak bilgiyi daha kalıcı hale getirir. Bunun için beynin hem sağ hem de sol yarım kürelerini çalıştırmak gerekir. Beynin sağ ve sol yarımkürelerini daha aktif hale getiren beyin haritaları ile çalışma tekniğini daha sonra anlatacağız.
Bilgiyi kalıcı hale getirmenin en güvenilir yolu okuduklarımız ve dinlediklerimizle ilgili çeşitli notlar almaktır. Öğrenme sürecinde beslenme alışkanlıkları çok önemlidir. Aşırı yemek öğrenmeyi %30 azaltır çünkü kan, mide sindirime başladığında beyne gitmesi için ihtiyaç duyduğu oksijene koşar. Bu da başarıyı olumsuz etkilediği için açken kitap okumak faydalı olacaktır. Yemek sırasında mide tamamen dolu olmamalıdır. Vücut su tüketimine dikkat etmeli ve günde en az 1,5 – 2 litre su tüketmelidir.
Yine, öğrenme sürecinde uyku önemlidir. Bilimsel araştırmalar, verimlilik ve performans açısından 4 ila 8 saat uykuyu optimal olarak tanımlar. 8 saatten fazla uyku bilişi bozar, zekayı ve hafızayı günden güne zayıflatır. İdeal uyku 6 saattir. Allah Resulü sallallahu aleyhi ve sellem şöyle buyurdu: Çok uyumak insanı aptallaştırır.
Öğlen saatlerinde 5 ila 15 dakikalık bir şekerleme yapmak veya dinlenmek yorgun beyni onarır, dikkati dağılmış bir zihni yeniler ve üretkenliği artırır. Ayrıca uyulması gereken bir sünnettir. Hayata enerji verir.
yazar: Yusuf Anis İshak
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]