Spor bozukluğu aslında 1980’li yıllarda yapılan araştırmalar sonucunda keşfedilen ancak zeka geriliği ile karıştırılan bir olgudur ve bu güne kadar hala bilinmiyor. Diskalkuli olarak da bilinir. Çocukların %5’inde görülen matematik bozukluğu, genellikle duygusal içe kapanma gibi nedenlerle ortaya çıktığı için kız öğrencilerde erkek öğrencilere göre daha sık görülmektedir. Kesin bir tedavisi yoktur ve eğitim ve çeşitli aile desteği ile azaltılabilir.
Matematik bozukluğu da dört farklı yetenek grubunda ortaya çıkar. bunlar;
1. Matematiksel yetenekler yani işlem yapabilme yeteneği dört işlem olarak özetlenebilir.
2. Bilişsel yetenekler, yani gruplama, gruplar olarak özetlenebilir.
3. Dikkat becerileri, sayıların doğru seçilmesi ve doğru yazılması olarak özetlenebilir.
4. Dil becerileri, problemleri anlama ve bunları matematiksel sembollerle ifade etme olarak özetlenebilir.
İlköğretim birinci sınıf matematik bozukluğu anlaşılamıyor, çocuk birinci sınıf ezberleme yeteneği ile başa çıkabiliyor. Öğrenme bozukluklarından biri olan matematik bozukluğu genellikle ilkokul ikinci veya üçüncü sınıfta anlaşılması en kolay olanıdır. Çocuk tek veya çift olarak kabul edilemez. Çalışma kapasitesi çok düşüktür. Matematikte başarısız olan ve bundan utanan her çocukta matematik bozukluğu olabilir. İleride daha büyük sorunlara yol açmamak için ebeveynlerin dikkatli olması ve bir matematik problemi fark edildiğinde hemen yardım istemesi önemlidir.
Spor bozukluğu farklı şekillerde çeşitlendirilebilir. Yapılan araştırmalara göre 4 farklı bölüme ayrılmıştır.
1) Amaçlı saymayı öğrenmede zayıflık.
Bu tür öğrenme bozukluğunda çocuğa “Sayı nedir?” diye sorulur. Bu çocuklar için sayılar soyut, kağıda yazılmış semboller gibi görünür.
2) Ana sistemleri ve kuyruk sistemini öğrenmede zorluk.
Temel ve sıralı sistemleri öğrenmekte güçlük çeken bir çocuk, tek sayıları ve çiftleri sayma, sıralama ve dolayısıyla gruplama ile ilgili sorunlar yaşar.
3) Matematiksel işlemleri yapmada zorluk.
Çocuk işlemlerden ne yapacağını anlayamıyor.Bu ekleme aslında bir ekleme, bir ekleme.
4) Bir şeyleri gruplar halinde bir araya getirmeyi hayal etmede zorluk;
Bu tür öğrenme bozukluğunda çocuklar gruplamanın anlamı, neyin aynı, neyin farklı olduğu gibi terimlerle ilgili sorunlar yaşarlar.
Matematik bozukluğu nasıl tedavi edilir?
Tedavi şekli “eğitim”dir. Çocuklarınızdan çok sayıda materyalle matematik sorularını çözmelerini isteyin. Yaptığı her doğru şey için onu överek ve küçük ödüllerle süsleyerek korkacak bir şey olmadığını kutlayın. Duygusal bir çocuk matematik bozukluğundan kolay kolay çıkamaz, burada anne babalara çok görev düşüyor. Çocuğunuzun yaşadıklarının zeka geriliği olmadığını, arkadaşlarından hiçbir farkı olmadığını anlatın.
katip: Özge SEFI
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]