çocuk edebiyatıÇocukların severek okudukları şiirler, hikâyeler, romanlar, kitaplar ve dergiler yer almaktadır. Modern çocuk edebiyatı iki farklı şekilde sınıflandırılır: türe göre ve yaşa göre.
Çocuk edebiyatı, sözlü aktarım geleneğinin bir parçası olan öykü ve şarkılarla başlar ve yetişkinler tarafından yayımlanmadan önce çocuklarına öğretilir. Matbaanın icadından önce erken dönem çocuk edebiyatının gelişiminin ayrıntılarına inmek zordur.
Yaygın baskıdan sonra bile, birçok klasik çocuk peri masalı başlangıçta yetişkinler için yaratılmış ve daha sonra daha genç bir izleyici kitlesi için uyarlanmıştır. Bununla birlikte, 15. yüzyıldan bu yana, genellikle ahlaki veya dini mesajlar içeren çok sayıda edebi eser, özellikle çocuklara yöneliktir. Klasik sayılan pek çok kitabın yayımlandığı 19. yüzyılın sonu ve 20. yüzyılın başları “Çocuk Edebiyatının Altın Çağı” olarak anılır.
çocuk edebiyatı Çocukların okuduklarının tek bir tanımı yoktur ve kurgu, kurgu dışı, şiir veya tiyatro olarak tanımlanır ve özellikle çocuk ve genç yetişkin edebiyatı kapsamına girer.
Bazen belirli bir çalışmanın yetişkinlere mi yoksa çocuklara mı yönelik olduğunu sınıflandırmak mümkün değildir. JK Rowling’in Harry Potter serisi çocuklar için yazılmış olsa da yetişkinler arasında da popülerdir. Serinin olağanüstü popülaritesi, çocuk kitapları için ayrı çok satanlar listelerinin oluşturulmasına yol açtı.
Fransız tarihçi Philippe Aries, 1962 tarihli Yüzyıllar Çocukluk adlı kitabında, modern çocukluk kavramının ancak yakın zamanda ortaya çıktığını belirtir. Geçmişte çocuklara yetişkinlerden farklı davranılmadığını ve onlara önemli ölçüde farklı davranılmadığını söylüyor. Kanıt olarak, bazı din görevlileri tarafından çocuklar için yazılan öğretiler dışında, on sekizinci yüzyıldan önce çocuk edebiyatının bulunmadığını gösteriyor.
Modern öncesi çocuk edebiyatı, davranışsal, eğitici ve dinsel dersleri öğretmek için yararlı ve ahlakiydi.
“Çocukluk” kavramı Avrupa’da 17. yüzyılda ortaya çıkmaya başladı. 1690’da İngiliz filozof John Locke, “boş sayfa” teorisini bir denemede yayınladı. Locke, insan zihninin verileri işleme kurallarının bireyin duyusal deneyimlerinden oluştuğunu, bir çocuğun zihninin boş doğduğunu ve çocuğa doğru görüşleri aktarmanın anne babanın görevi olduğunu savundu. Locke, zihinlerini karıştırmak için güç kullanmak yerine çocuklara “anlaması oldukça kolay kitaplar” sunmanın önemini vurguladı. Ayrıca çocuklar için resimli kitaplar yapılmasını önerdi.
çocuk edebiyatıÇocukların gelişimini etkileyen bir diğer filozof, çocukların normal ve mutlu bir şekilde gelişmesi gerektiğini savunan Jean-Jacques Rousseau’dur. Çocukların doğal istek ve beklentilerine hitap etme fikri, tüm çocuk edebiyatı yazarları için temel kural haline geldi.
modern çocuk kitapları, On sekizinci yüzyılın ortalarında İngiltere’de ortaya çıktı. Eğitimli orta sınıfın gelişmesinden, Locke’un çocuk zihninin masumiyetine ilişkin teorilerinden ve “çocukluk” kavramının ortaya çıkışından etkilenerek The Little Pocket Book’u yazdı ve 1744’te yayıncı John Newbery (1713-1767) tarafından yayımladı. Cep Kitabı) ilk modern çocuk kitabı.
Kitap, tekerlemeler, resimli hikayeler ve oyunlarla çocukları eğlendirmeyi amaçlıyor. Çocukların ilk yayını bir dönüm noktası olarak. Fiziksel disiplinle karşılaştırıldığında Newbery, oyunların çocukların iyi davranışları için daha incelikli bir öğretim yöntemi olduğunu düşünüyordu. Parlak renkli, çocuklara hitap eden kapağı ve çocuk dostu boyutlarıyla “Sevimli Küçük Cep Kitabı” yayıncılık sektöründe bir devrim niteliğindeydi.
Kaynak:
—Daniel Hahn, The Oxford Companion to Children’s Literature, Oxford University Press, 2015.
— Seth Lehrer, “Çocuk Edebiyatı: Ezop’tan Harry Potter’a Bir Okuyucu Tarihi,” Chicago Üniversitesi, 2008.
Kimberly Reynolds, Çocuk Edebiyatı: Çok Kısa Bir Giriş, Oxford University Press, 2011.
yazar:Juni Saraoğlu’nu aç
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]