Düzenli bir rejimle elde edilen başarı, birçok ülkede sık sık araştırma konusu haline geldi. Bazı noktalarda örnek alınan Avrupa da bu konuda defalarca araştırma yapmış ve hegemonyası açısından örnek bir ülke haline gelmiştir. Bu ülkelerde, tüm aile ve okul. Eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Aile ve öğretmen çocukla ilişkilidir. Özellikle veli katılımı öğrenci başarısını artırmada oldukça etkilidir. Ebeveyn, eğitim ve öğretimin tamamlayıcı unsurudur. Veli, öğrenciye ders dışı etkinliklerde rehberlik edebildi, öğrenciye derslerde yardımcı oldu ve okul saatlerinde aldığı bilgileri geliştirip pekiştirdi. Bir öğrencinin okul saatleri dışında geçirdiği zamanın çoğu ebeveynleri ile birliktedir. Bu nedenle okul derslerinde hem akademik başarı için hem de velilerin ahlaki gelişimi için etkilidirler. Çocuğun sosyalleştiği ilk kurum olan ailede, çocuk zihinsel, zihinsel ve sosyal yönden birçok faktörü ilk ailede gözlemler ve ilk aileden itibaren her türlü davranış ve kalıpların kazanılmasında etkili olan faktördür. aile. Doğum anı ailedir. Bu nedenle ailelerin çocuklar üzerindeki etkisinin büyük olduğu inkar edilemez. Aile, çocuğun becerileri, saygıyı, dili ve değerleri paylaşmayı, güvende hissetmeyi ve iletişim kurmayı öğrendiği ilk kurumdur. Okulla birlikte çocuk dış dünyayı tanımaya ve yeni sosyal çevrelere entegre olmaya başlar. Bu süreçte ailenin çocuğa desteği, kendi hayatını ve farklı yaşam biçimlerini analiz etmesi, öğrendiği hatalardan sıyrılarak daha nitelikli bir birey olma yolunda eğitimini tamamlaması da öğretmen ile arasındaki iletişimle yakından ilgilidir. ve koruyucu.
Ebeveyn ve öğretmen arasındaki davranışsal benzerlikler, tutumlar ve tutarlı söylemler çocuk için daha kalıcıdır. Aynı zamanda, geçici öğrenmenin kalıcı olması için, velilerin okul dışındaki saatlerde öğrenciyle ilgilenmesi sonucunda, öğretmenlerin okulda verdiği bilgilerin okulda kullanılması ve pekiştirilmesi de oluşacaktır. Öğretmeni donatmak okulu donatmaktan daha önemlidir. Öğrenciler ve yetişkinler işbirliği yaparsa başarı kaçınılmazdır. Başarılı olmak için öğretmenin evdeki öğrencinin durumunu bilmesi ve her öğrenciye uygun sınıf ortamı oluşturmaya çalışarak sınıf ortamını oluşturması gerekir. Öğrenciler, zihinlerinde karmaşıklığa sahip olmadan ve eleştirel düşünmelerini geliştirerek bu sınıf ortamında ustalaşmalıdır. Avrupa ülkelerinde olduğu gibi okul sistemi öğrenci odaklı olmalıdır. Gelişmiş ülkeler, eğitim başarısında ailenin öneminin farkına varıyorlar. Bu nedenle aileyi eğitim programına dahil etmişlerdir. Eğitimin öğrenci merkezli olması, öğrencinin özgür seçim yapmasına olanak tanır. Sorumluluk da getirir. Ailenin okulla sürekli iletişim halinde olması ve çocuğun okuldaki başarısını takip etmesi, aileyi eğitim programına dahil etmesi önemlidir.
yazar: Nacihan Albayrak
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]