Erikson, psikososyal gelişim dönemleri teorisinde, insani gelişme sürecini sekiz döneme ayırdı. Bu dönemlerin her birinde aşılması gereken önemli kriz dönemleri olduğuna ve bu krizlerin bireylere olumlu kişilik özellikleri kazandırmada etkili olduğuna dikkat çekti. Bu dönemlerin özellikleri ve tahmini sonuçlar gösterilmektedir:
İçindekiler
0-1 Asırlık psikososyal gelişim ve kimlik duygusunun özellikleri
Bu yaştaki çocuklar, güvensizliğe karşı karmaşık bir temel güvene sahiptir. Freud’un sözlü dönemine tekabül eden bu dönemde, güven duygusu kazanmanın üç temel unsuru vardır.
Bu aşinalık, tutarlılık ve sürekliliktir.
Bu dönemde tanıdık ve tanıdık yüzlere güven vardır. Örneğin bir çocuk kimi sürekli görürse o kişiye olan güveni artar. Bu kişinin çocuğa karşı tutumunda bir çelişki varsa çocuğa karşı güvensizlik oluşabilir. Bu nedenle çocukla vakit geçiren kişinin davranışlarının tutarlı olması çok önemlidir.
Çocuğun yanında olmak, tutarlı olmak ve gecikmeden dikkat etmek çocuklarda güven duygusunu artırır. Bu nedenle sürekli ilgi varsa güven duygusu kazanılır.
Bu dönemde ortaya çıkabilecek beklenen sonuçlar umut, güven, gelecek korkusu ve karamsarlıktır.
Bu dönemde güven duygusu iyice yerleştiği için en önemli dönemlerden biridir.
Bu dönemde güvensizlik ve bakımda kesinti varsa, çocuk büyüdüğünde gelecek korkusu ve umutsuzluk başlar.
Bu dönemde çocuğun kişiliği bana verilen, güven verirseniz güvenilir, güvensizlik verirseniz geleceğe dair korkulu ve umutsuz biri olarak pekişecektir.
1-3 Psikososyal gelişim çağı özellikleri ve kimlik duygusu
Bu dönem, özerkliğe yani bağımsızlığa karşı utanç ve şüpheyi karıştırmanın temelini oluşturur. Bu dönem çocuklarda Freud’un anorektal dönemine karşılık gelir. Bu dönemde çocuk kendi başına yemek yeme, giyinme, merdiven çıkma gibi davranışları kazanır. Bu tür davranışların kazanıldığı bu dönemde çocuk daha bağımsız ve kendi kaderini tayin eden bir kimlik kazanır. Çünkü bu dönemde çocuk elde edebildiği kadar değerli olduğunu öğrenir. Bu nedenle çocuklar mutlaka kaşığı kendileri tutmak ve bir yeterlilik duygusuna sahip olmak isterler. Bu olmadığında çocuk kendi yetersizliğinin ve utangaçlığının farkına varamaz, aileye bağımlılığı ve şüphesi artar.
Çocuğun kendi başına yemek yemesine izin verilmelidir, böylece özerklik kazanabilir ve daha özgür kararlar alabilir. Hayatta bazı şeyleri başarabilmesi için ona fırsatlar verilmelidir. Çocuk hayatında bir şeyler yaratabilmelidir.
1-3 yaş aralığında çocuk çevreyi keşfetme ve rahat hareket etme eğiliminin yanı sıra erken dönemde kendine güven duymaya başlar. Burada çocuğun saygı ve benlik saygısını sağlayabilmesi için ailenin tutumu da cesaretlendirici bir tavır göstermelidir.
3-6 Psikososyal gelişim çağı özellikleri ve kimlik duygusu
Bu dönemde çocuk ben rüyamdaymışım hissiyle bazı davranış ve özellikler kazanır. Değerleri olan, girişimci, hedef koyabilen, ceza ve hata yapma korkusu olan bireyler yetiştirmek mümkündür. Yine bu dönem, Freud’un fallik dönemine tekabül ediyor gibi görünmektedir. Çocukta merak duygusunun uyanması ile çocukta kendi kendine bir şeyler öğrenme isteği oluşur. Aynı zamanda bu dönemde çocuklarda sürekli soru sorma ve her şeye cevap arama isteği çok yüksektir.
6-12 Yaşın ve kimlik duygusunun psikososyal gelişiminin özellikleri
6 ila 12 yaş arasındaki bireyler için daha karmaşık özelliklerden biri çalışkanlık ve başarı konusunda aşağılık duygusudur. Birey öğrendiklerini kullanabilir ve gereken düzeyde işler yapabilirse motive olacaktır. Öte yandan motivasyon, kişinin uyumunu olumlu yönde etkiler ve özgüveninin varlığını sağlar. Bu yaştaki bireyler için art arda gelen deneyimlerin başarısızlıkla sonuçlanması, bireyde aşağılık duygusuna yol açabilir. Bu nedenle birey bir yetersizlik duygusu hisseder.
Freud’un gizli dönemine karşılık gelir. Çocuğun ilgisi oyundan çok daha sosyal ve akademik konulara kayar. Örneğin arkadaşlık, dostluk, sevilme ve takdir edilme isteği bu dönemde daha belirgin hale gelir. Birey sosyalleşme ve okulla aynı anda tanıştırıldığında çevrenin fikirleriyle ilgilenir (Yeşilyaprak, 2008).
12 – 20 Yaşa bağlı psikososyal gelişimin ve kimlik duygusunun özellikleri
12-20 yaşları arasındaki psikososyal gelişim sürecine baktığımızda, bu dönemde kimlik kazanmaya karşı rol konusunda kafa karışıklığı vardır. Bu, bireylerin kim olduklarını ve kim olduklarını kazanmaya çalıştıkları dönemdir. Bireyler bu dönemde ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kariyer seçimlerine karar vermeye başlarlar. Meslekle ilgili fikirlerinizi sık sık değiştirmek çok önemlidir. Bireylerin bir takım geçici kimliklerden ziyade daha kalıcı bir kimlik kazanma çabası vardır.
Bu dönemin sonucunda kimlik ve sadakat kazanma ya da hayatına yön verememe gibi sorunlarla karşılaşır. Bazen bireylerin istedikleri ile ailenin bireylerden bekledikleri arasında farklılıklar olabilir. Bu nedenle ailelerin sadece rehber olarak hareket etmeleri ve bu konuda baskıcı olmamaları rol karmaşasını önlemek için çok önemlidir.
20-40 yaş psikososyal gelişim özellikleri ve kimlik duygusu
Bu dönemde bireylerin rolleri belirlenir veya en azından belirli seçimler oluşur ve sorumluluk almaya hazır hale gelirler, ayrıca meslektaşları, eşleri, arkadaşlıkları ve daha değerli hale gelen arkadaşlıkları ile sağlıklı ilişkiler ve iletişim kurarlar. Bunalmış hissetmek, yalnızlığa karşı yakınlık hissidir. Olası sonuçlar arasında sevgi ve pozitifliğe dayalı sosyal ilişkiler kurmak veya kendinizi insanlardan uzaklaştırmak yer alır. Bu dönemde bireylerin çevrelerindeki rollerini yerine getirmeleri engellenmez ve çevreleriyle uyumlu oldukları takdirde bu dönemde kurulan ilişkiler daha güçlü olurken, bu dönemde eş, arkadaş, arkadaşlık ya da çevre tarafından yaşanan olumsuzluklar çalışma ortamının bireye zarar vermesi, insanlardan uzaklaşması.
Bu dönemde kişinin kimlik duygusu, aslında arkadaşlarından ve iş çevresinden bir bütünlük duygusudur. Burada bireyler birbirlerinin duygularından etkilenerek sosyal ortamlarda uyum içinde daha saygılı ve hoşgörülü olma becerisi kazanabilirler.
40-65 Yaş özellikleri psikososyal gelişim ve kimlik duygusu
Bu dönemde bireylerde üretkenlik ile durgunluk arasında bir kafa karışıklığı vardır. Bu dönemde birey, çocuk yetiştirirken, işteki sorumluluklarını yerine getirirken, iş ortamında aranılan, etkili ve üretken biri olma yolundadır. Birey işini seviyorsa ve iş imkanları ona uygunsa, kişi daha verimli ve üretken olacaktır. Öte yandan, eğer birey meslek seçiminde doğru karar veremezse veya bazı cesaret kırıcı durumlar varsa veya sosyal, ekonomik, sosyal ve psikolojik sorunlar söz konusu olduğunda birey daha işlevsel ve halsiz olacaktır. Bu dönemde birey ürettiği kadar kendini değerli hisseder ve daha çok üretmeyi ve daha iyisini yapmayı amaçlar.
65 yaş ve üstü Psikososyal gelişim ve kimlik duygusunun özellikleri
Bu dönemde kişi artık gelişimini tamamlamış, topluma bir fayda sağlamış veya pişmanlık duymuştur. Bu dönemde bireyin geçmişine bakması, hayatını gözden geçirmesi, yeniden doğarsa bu dünyaya tekrar gelmek isteyip istemediği tartışılır. Bu dönemde birey geçmişiyle yüzleşir ve hayatla hesaplaşır. Bilgelik ve pişmanlık bu dönemde. Bu yaş grubu, yaşıtlarının pişmanlık duygularını sıklıkla paylaşırken, genç izleyicilere de gelecekle ilgili öğütler veriyor. Öznel bütünlüğe karşı umutsuzluk vardır.
Kısaca Erikson’un psikososyal gelişim süreçleri insan yaşamı boyunca 8 farklı aşamada ele alınmaktadır. Burada birey de her dönemde olumlu ve olumsuz iki özellikten birini kazanarak kişiliğini şekillendirmektedir. Bireyin kişiliğinin oluşmasında etkili olan psikososyal gelişim, bireyin sosyal yaşamını ve rollerini icra etmesini de etkilemektedir. Dolayısıyla bu dönemde anne-baba, öğretmenler ve kişinin içinde bulunduğu sosyal çevre kişinin kişiliğinin şekillenmesinde etkilidir. Aynı zamanda birey her dönemde yeni bir kişilik duygusu kazanır.
yazar: Daha erken Para cezası
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]