Eğitim kurumlarında istenilen başarıya ulaşılabilmesi ve istenilen amaca ulaşılabilmesi için öğretmen ve veli ilişkisinin çok iyi olması gerekmektedir. Öğretmen-veli ilişkisi sadece okulun başarısı için değil aynı zamanda öğrenci gelişim süreci için de önemlidir. Öğretmen-veli ilişkisinde hem veliler hem de öğretmenler aktif olmalıdır. Eğitim hayatında velilerin ve öğretmenlerin tek öznesi öğrenciler olmalıdır. Öğrencinin daha iyi bir hayata hazırlanması, kendini geliştirmesi ve davranışlarını olumlu yönde geliştirmesi için tüm müfredatlar bu yönde olmalıdır.
Çocuklar bu toplumun geleceğidir. Ebeveynlerin ve eğitimcilerin bunun farkında olması ve geleceğe yatırım yaptıklarını bilmeleri gerekiyor. Böylece okul ve aile kurumlarının eğitim-öğretim süreci boyunca sürekli iletişim ve etkileşim içinde kaldığı ve öğrenciyi daha başarılı kılmada etkili olduğu daha gerçekçi ve iddialı bir yol izlenmektedir. Öğretmen ve veli arasında sağlıklı bir iletişim olursa bu öğrenciye de olumlu yansır. Sonuç olarak amaç çocuğun topluma kazandırılması olduğundan aile ve okul birbirini tamamlayan iki parçadır.
Aile ve öğretmen yanlış davranışlarını sık sık özeleştiri yaparak düzeltmelidir. Böylece hem okulda hem de evde bir öğrenciye model olabilecek bireyler bulunmuş oldu.
Bu modeller öğrenci başarısı üzerinde önemli bir etkiye sahip olacaktır. Ailenin ve öğretmenin amacı aynı olmalıdır. Bu faktörler ayrıca ebeveyn-öğretmen ilişkilerinin önemini açıklar.
İlişkinin gerekliliğini yazılarda anlatacak olursak;
1. Öğretmenin tutumu ile ailenin okuldaki tutumu arasında paralellik olduğunda öğrenci başarısı artarken, aile ilgisiz olduğunda öğrenci başarısı düşer.
2. Davranış değişikliği ise ailedeki ilgisizlik, psikolojik sorunlar veya aile içindeki kültürel farklılıklarla şekillenir.
3. Çevreye saygı ve ölçülü yaklaşım ailede başlayan ve okulda kazandırılmaya çalışılan özelliklerdendir. İnsanların farklı görüş ve tercihlere saygı duyması çok önemlidir.
4. Bireylerin düşünebilmesi, çözüme odaklanabilmesi ve sorunla baş edebilmesi için okuldaki bazı davranışları kazanmasına rağmen aile desteğine ihtiyacı vardır. Ne yazık ki, aile aşırı veya aşırı davrandığında sorunlar ortaya çıkabilir.
5. Sosyal hayata hazırlık ve ilk çevrenin aile olması nedeniyle, ailede öğrenilen davranışlar okulda daha detaylı şekillenmekte ve öğretmenler ailenin verdiği bilgilere yeni davranışlar eklemektedir. Temel ne kadar sağlam olursa birey o kadar başarılı olur. Bu nedenle anne babalar okulla iç içe olmalı, çocuğun gelişimi ve değişimi gözlemlenmelidir.
6. Okul ilişkilerinde tutarlılık, öğretmenlerin ve velilerin benzer olaylara benzer tepkiler vermesini ve tutarlı olmasını gerektirir.
7. Başarının sürekliliğinin sağlanmasında ailenin tamamlayıcı rolünü oynaması gereklidir.
8. Topluma yararlı bir birey olmak ve nitelikli bir birey yetiştirmek için aile ve öğretmenin sürekli iletişim halinde olması gerekir.
9. Üretken olabilmeleri ve girişimci ruh kazanabilmeleri için ailenin öğrencilere baskı yapmaması gerekir.
10. Aile, öğrencinin fiziksel ve bilişsel gelişimi için beslenmesini ve motor alışkanlıklarını sağlamalıdır.
11. Ailenin meslek seçebilmesi ve yeteneğini ortaya çıkarabilmesi için mesleklerin olumlu ve olumsuz yönleriyle ilgili karar verme sürecinde öğrenciyi desteklemesi gerekir.
12. Veliler, öğrencinin ilgi alanları doğrultusunda yönlendirilmesi ve ilerlemesi üzerinde otorite kurmaya çalışmak yerine, öğrencinin kararlarına saygı duymalıdır. Bu özelliklerin kazanılmasında aile ve öğretmen ilişkileri çok önemlidir. Bu nedenle okul ve ailenin bir bağ oluşturması ve adım adım birlikte çalışması gerekir.
yazar: Nacihan Albayrak
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]