1907’de Roma’da “Casa dei Bambini”de (Çocuk Evi) başlayan Montessori pedagojisi, çocuğu öğrenmenin merkezine yerleştirdi. Bağımsızlığı teşvik eder ve bebeğin kendi hızında gelişimini önemser. İtalya’da kendini çocuk gelişimine adamış ilk kadın çocuk doktoru olan Dr. Maria Montessori (1870-1952) “Eğitim, eğitim değildir” dedi.
Bugün, dünya çapında giderek daha fazla takipçisi olan, montessori Pedagojik yönteminin temel ilkeleri, “Çocuk doldurduğumuz sürahi değil, pınar olmalı” sloganına dayanmaktadır. Maria Montessori’nin felsefesi, eğitimi hayata bir yardım olarak görür. Çocuğun gelişiminde özerklik, yani kendi kendini yönetme, her çocuğun gelişim ritmine saygı duyma Montessori yönteminin özüdür.
montessori Okullarda sınıflar 3-6 yaş, 6-9 yaş ve 9-12 yaş olmak üzere 3 yaş grubuna ayrılmaktadır. Amaç, gelecekteki sosyal yaşamda karşılıklı saygı ve yardım biriktirmek için çocukları aynı öğrenme aşamasında bir araya getirmektir.
Montessori yöntemiÖğrenme yaşayarak gerçekleşir. Çocuğun kavramları kavrayabilmesi için belirli bir malzeme ile çalışması ve beş duyusunu kullanması gerekmektedir. Bu tersine çevrilebilir materyaller, çocuğun temel kavramı ilerici ve sürdürülebilir bir şekilde öğrenmesini sağlamak için tasarlanmıştır. Bunlar: günlük malzemeler (ör. düğmeler ve düğmeler, fermuarlar açılır, vidalanır ve çıkarılır), duyusal malzemeler (ör. ahşap geometrik nesneler, renkli/resimli ve/veya kokulu küpler, ses çıkaran oyuncaklar), dilsel malzemeler (yapbozlar, harfler) animasyonlu imla). vb.) ve matematiksel materyaller (renkli sayı çubukları, işlem grupları vb.).
Çocuklar, eğitimci tarafından önerilen ve açıklanan etkinlikler arasından seçim yapmakta özgürdür. Zaman sınırı yoktur. Ancak bu özgürlük öz disiplinle el ele gider. Çalışma ortamına saygı gösterilmesi şartıyla, alçak sesle konuşma veya sınıfta dolaşma hakkı vardır. Montessori yöntemiKendi kendini yetiştirmiş bir çocuk pasif bir şekilde bir yetişkinin ona öğretmesini veya düzeltmesini beklemek yerine hatalarından ders alarak öğrenir.
Kaynak:
—Angeline Lillard, “Montessori: The Science Behind Genius,” New York: Oxford University Press, 2017.
Mario Montessori, “İnsan Eğilimleri ve Montessori Eğitimi”, Amsterdam: Uluslararası Montessori Topluluğu.
yazar:Juni Saraoğlu’nu aç
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]