John Dewey 1859’da Bullington, Vermont, ABD’de doğdu. 1879’da Vermont Üniversitesi’nden mezun oldu. 1884’te John Hopkins Üniversitesi’nden doktorasını aldı. Çeşitli üniversitelerde akademik çalışmalar yaptı. Daha çok felsefe, psikoloji ve pedagoji alanlarında çalıştı. Emekli olduktan sonra çok yönlü bir filozof ve eğitimci olarak farklı ülkeleri gezdi ve araştırmalar yaptı. 1924 yılında Atatürk’ün daveti üzerine Türkiye’ye gelerek Türk eğitim sistemi hakkında araştırma ve incelemelerde bulundu. Daha sonra bu çalışmalar hakkında konuşun. O dönem eğitim programları oluşturulurken bu raporlar dikkate alındı. John Dewey, 1952’de Amerika Birleşik Devletleri’nde öldü.
Dewey’in eğitim felsefesi
Dewey, eğitimi sosyal bir olgu olarak görmektedir. Ona göre okul aynı zamanda sosyal bir kurumdur. Okul küçük bir topluluk demektir ve okul toplumun geleceğinin teminatıdır. Demokrasi okullarda teşvik edilmeli ve sürdürülmelidir. Bireyin daha sonra gireceği topluma uyum sağlayabilmesi için öncelikle okuldaki sosyal hayatı deneyimlemesi gerekir. Bu nedenle toplumun vazgeçilmez nesneleri arasındadırlar. Okulu, öğretmen ve öğrencinin yalnızca öğrenmeye odaklandığı yapay bir öğrenme ortamından ziyade doğal, öğrenci merkezli bir öğrenme ortamı olarak gördü.
Ona göre öğrenme ancak “yaparak ve yaşayarak” öğrenilebilir. Bu tür deneyimler öğrenciye fayda sağlar ve hayatına olumlu etki ederek hayata karşı ayakta durmasını sağlar. Dewey için hakikat, bir bütün olarak doğanın kendisidir. Bu gerçek ancak bilimsel bir yöntem olan deneyle keşfedilir. Bu nedenle eğitimde izlediği tek yöntem, modern bilimin bakış açısıyla özgürce tanımlanan ampirik doğaydı. Deneysel doğayı, samanı samandan ayıran bir yelpazeye benzetmiştir. Ona göre ampirik yöntemle kazanılan deneyim, bilginin temel bileşenidir.
Dewey’in eğitim felsefesine damgasını vuran bir fikir de pragmatizmdir. Epistemolojide pragmatizm, bilginin doğruluğunun ve değerinin yararlılığına göre ölçülmesidir. Önemli olan sorunun çözümüne katkıda bulunmaktır. Dewey, eğitimin uygulamalı olması gerektiğini söyledi. Ona göre eğitim de demokratik olmalıdır. Ona göre demokrasi, “ortak yaşamın diğer ilkelerinin yerine geçen” değil, daha çok topluluk yaşamı fikrinin kendisi, “özgür ve zenginleştirici kolektif yaşamın adı”dır. Dewey, demokrasiyi eğitimle bir tutuyor. Demokratik eğitimde okullar, farklı etnik köken, din ve ekonomik gelir düzeyinden bireyler arasında herhangi bir ayrım gözetmeksizin, fırsat ve fırsat eşitliği ilkesine dayalı bir yapıya sahip olmalıdır.
Yukarıdaki fikirler nedeniyle John Dewey, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki ve belki de dünyadaki en etkili eğitim araştırmacılarından biri haline geldi.
Kaynak:
Eğitime felsefi ve ideolojik yaklaşımlar
demokrasi ve eğitim
Demokratik eğitim (John Dewey’in eğitim felsefesinde)
katip:Ömer Faruk Tafsanlı
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]