Egytem Sen: Birçok öğrenci günlerini yemek yemeden geçiriyor

Egetem Şen, 2022-2023 eğitim-öğretim yılının ilk yarısı değerlendirmelerini gerçekleştirdi.

2022-2023 eğitim-öğretim yılının birinci yarıyılı 20 Ocak 2023 tarihinde sona erecek ve iki haftalık yarıyıl tatili başlayacak. Son dönemde okul öncesi eğitim kurumu sayısı 14 bin 124 kuruma, 7 bin 878 resmi kuruma ve 6 bin 246 özel kuruma; 22.480 devlet okulu ve 2.39 özel okul olmak üzere toplam 24.519 ilköğretim okulu; 18 bin 936 ortaokul, 16 bin 651 devlet okulu ve 2 bin 284 özel okul, 12 bin 804 ortaokul, 9 bin 191 devlet okulu ve 3 bin 610 özel okulda eğitim-öğretime devam edildi.

Eğitimde sorunlar arttı

Türkiye’de eğitim sistemi uzun süredir ciddi sorunlarla karşı karşıya kalırken, eğitimin temel sorunlarına yönelik çıkmaz politikalar 2022/2323 eğitim-öğretim yılının ilk yarısında artarak devam etti. Siyasi otoritenin uzun süredir ideolojik siyasi hedefleri doğrultusunda eğitim alanında attığı adımlar, erken çocukluk döneminden başlayarak çeşitli kurum ve derneklerle işbirliği içinde hayata geçirilen, “din eğitimi” merkezli uygulamalardır. Eğitim. (okul öncesi), özellikle öğrenciler, öğretmenler ve eğitim çalışanları ile veliler doğrudan etkilenmeye devam etmektedir.

Öğrencilerin beslenme sorunu büyüdü

2022/2323 akademik yılının ilk yarısında en dikkat çekici sorunlardan biri öğrencilerin beslenme sorunuyla ilgiliydi. Türkiye’de birçok öğrenci kahvaltı yapmadan okula gidiyor ve birçok öğrencinin okulda yemek yemeden ve eve gitmeden günü tamamladığı görülüyor.

Dini eğitim politikaları yoğun

2022 yılında Türkiye’de eğitim sistemi temel bilimsel ilkelerden ve laik eğitim anlayışından hızla uzaklaşırken, okullarda dindarlık hızla artarak ürkütücü boyuta ulaştı. Geçmişte Milli Eğitim Bakanlığı’nın Diyanet İşleri Başkanlığı, çeşitli dini kurum ve derneklerle ortaklaşa yürüttüğü projeler ve eğitimin dindarlaştırılması amacıyla imzalanan “işbirliği” protokolleri, okulları faaliyet ve faaliyet alanı haline getirmiştir. farklı cemaatlerden, mezheplerden ve dini gruplardan.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın merkezi olan Diyanet İşleri Başkanlığı, yerelde il müftülükleri ve çoğu tarikatların uzantısı olan bazı kurum ve dernekler ile çeşitli başlıklarda imzalanan işbirliği protokolleri devam ediyor. .

Eğitimde pazarlama politikaları büyümeye devam etti

Toplumsal hayatın her alanında olduğu gibi eğitim alanı da kamusal ve toplumsal işlevlerinden ayrıştırılarak “serbest piyasa mekanizması”na göre “rekabetçi” bir mantıkla şekillenen büyük bir “ekonomik sektör”e dönüşmüştür. . Eğitimin çok yönlü ticarileşmesi ve eğitim hizmetlerinin adım adım özelleştirilmesi anlamına gelen çok sayıda başvuru 2022 yılında çarpıcı bir şekilde artacaktır.

OECD ülkeleri ortalamasında eğitimin ilk ve orta kademelerinde kamu kaynaklarından yapılan harcamalar eğitim harcamalarının yüzde 90’ını, hanehalkı ve özel kaynaklardan yapılan harcamalar ise yüzde 10’unu oluşturmaktadır. Türkiye’de eğitimin ticarileşmesi sonucunda kamu eğitimine yapılan harcama oranı yüzde 72,5, evden ve özel kaynaklardan eğitime yapılan harcama oranı yüzde 27,5 oldu.

Özel eğitime verilen destek, terk edilen kamu eğitim politikalarını artırdı

Eğitimde 4+4+4’ü dayattıktan sonra devlet okullarının sayısı yıllar içinde önemli ölçüde azalırken, her fırsatta kamu kaynaklarıyla desteklenen ve çeşitli istisna ve istisnalarla teşvik edilen özel ilk ve orta okulların sayısındaki artış, devam etti. Eğitime 4+4+4’ün girmesinden bu yana devlete ait ilköğretim okullarının sayısının 5.650 azaldığı dikkat çekmektedir. Aynı dönemde devlet okullarına kayıtlı öğrenci sayısındaki düşüş ise ilköğretimde 367 bin 450’ye, ortaöğretimde ise 189 bin 723’e ulaştı.

Öğretmenlik Meslek Yasası yeni eşitsizlikler yarattı

2022/23 eğitim-öğretim yılının ilk yarısında öğretmen ve eğitim personelinin çalışma ve yaşam koşullarına ilişkin sorunlar Milli Eğitim Bakanlığı’nın gündeminden yine çıkmadı. Yıllardır ekonomik, sosyal, özlük haklarımız ve geleceğimiz için talepler görmezden gelinirken, insanca yaşam ve insana yakışır ücret talepleri de yıllardır görmezden geliniyor.

Eğitim masraflarını velilerden tahsil edin

Eğitim sistemi her geçen yıl daha fazla maaş alırken, milyonlarca öğrenci velisi çocuklarını okutmak için bütçelerine göre çok büyük meblağlar harcamak zorunda kalıyor. Halkın ödediği vergileri halkın ihtiyaçları için harcamaktan kaçınanlar, herkesin eşit ve karşılıksız yararlanması gereken eğitim hakkını satmaya çalışanlar bu durumun birinci derecede sorumludur. Eğitim ve diğer kamu hizmetlerinde her yıl çeşitli adlar altında gerçekleştirilen “Büyük Hırsızlık”a artık son verilmeli, eşit ve gerçekten parasız eğitim hakkı herkes için hayata geçirilmelidir. Eğitim hizmetinin eşit, ücretsiz, nitelikli ve herkes tarafından erişilebilir olduğunu ifade eden bir kavramdır. Herkesin eşit koşullarda yararlanabildiği bir ülkede eğitim hakkından söz edilebilmesi için eğitimin fiziki ve ekonomik olarak ulaşılabilir olması gerekir. Eğitime erişim hakkını düzenleyen herhangi bir ulusal/uluslararası yasa/sözleşme, devletleri bu hakkı ayrım gözetmeksizin sağlamakla yükümlü kılar.

Yasadışı döviz değişimi sorununa verilen bir çözüm yoktur.

OHAL döneminde görevden alınan kamu görevlileri büyük zorluklarla karşı karşıya kalmış, aralarında eğitimci ve akademisyenlerin de bulunduğu 60’tan fazla kişi maruz kaldıkları haksızlığa dayanamayarak intihar etmiştir. Çıkarılan kanun hükmünde kararnamelerle eğitim ve bilim alanında çalışanlar sadece işlerinden değil, uzun uğraşlar sonucunda elde ettikleri işleri yapmaları da engellenmiş, yaşamları ve aileleri adeta bir kabusa dönüşmüştür. kabus ve eğitim. Ve bilim çalışanları açlığa mahkum edildi.

Sigortalı istihdam ve eğitim randevuları görüşme talimatlarını durdurmalı

Yıllardır siyasi iktidar, kamu istihdamında liyakat yerine siyasi ideolojik yakınlık, sadakat ve partizanlık bağlarına dayalı işe alım uygulamalarını benimsemiş ve son yirmi yılda ülke tarihinin en yoğun siyasi istihdamına tanık olmuştur. İlk başvurudan bu yana tartışılan ve birçok mağduriyete neden olan mülakat sınavında sözleşmeli öğretmen alımına yönelik mağduriyetler ve haksızlıklar halen artarak devam ediyor.

çözüm

2022/23 Eğitim-Öğretim yılının ilk yarısında eğitim alanında yaşanan gelişmeler, Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitimin yapısal sorunlarına yönelik somut ve çözüme dayalı politikalar geliştirmekte bir sakınca görmediğini gösterdi. İdeolojik siyasi amaçlar doğrultusunda alınan bilim karşıtı kararlarla birlikte okullarda yoğun dindarlık ve pazarlama uygulamaları uygulanmaya devam ediyor.

Eğitim sistemini etkileyen sorunların ülkedeki ekonomik, sosyal ve siyasi gelişmelerden ayrı ve bağımsız olmadığı açıktır. Eğitim, her geçen gün piyasa ilişkilerinin içine çekilen bir eğitim sisteminde ortak, bilimsel, demokratik, laik ve anadilde eğitim hakkı mücadelesini sürdürme kararlılığındadır.