İçindekiler
Eğitim-Sen İzmir şubeleri ilk dönemi değerlendirdi. Öğretmenler yaptıkları açıklamada, “2022-2023 eğitim-öğretim yılının ilk yarısında eğitimin temel sorunlarına yönelik çıkmaz politikaların artarak sürdürüldüğünü” belirtti.
Bugün İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde toplanan Eğitim-Sen İzmir Şubesi üyeleri, öğretmenlerin “İnanılmaz Sendika, İnatçı Eğitim”, “Eşit İşe Eşit Ücret”, “Susma ÖMK Yok”, “Yaşasın Örgütlü Mücadelemiz” diye bağırın. “2022-2023 Milli Eğitim Bakanlığı’nın raporu kesirlerle dolu”, “Cinsiyet eşitliği, insan hakları, çocuk hakları sıfır”, “Eşit işe eşit ücret”, “Eşit işe eşit ücret istiyoruz” pankartları açtılar. ÖMK eşitliğine karşı eşit iş”.
Basın açıklamasını Mısır İzmir 5.Şube Başkanı Özcan Çetin okudu. Özcan Çetin yaptığı açıklamada, “2022-2023 eğitim-öğretim yılının ilk yarısında eğitimin temel sorunlarına yönelik çıkmaz siyaset artarak devam etti.”
“Öğrencilerin yemek sorunu büyüdü”
Çetin, 2022-2023 eğitim-öğretim yılının ilk yarısında en çok dikkat çeken sorunlardan birinin öğrencilerin beslenme sorunu olduğuna işaret etti. Çetin, “Türkiye’de birçok öğrenci kahvaltı yapmadan okula gidiyor ve birçok öğrencinin okulda yemek yemeden günü tamamlayıp evlerine gittiği görülüyor. Bu noktada alınması gereken en acil önlem, halkın bunu sağlamasıdır.” öğle yemeği servisleri.” en kısa sürede okullarda.”
Dini eğitim politikaları yoğundur.
Belgesel yönetmeni Sibel Tekin: Bir çekimden tutuklandım
Jitin, eğitimde dindarlığın ve pazarlama politikalarının yoğunlaşmasına dikkat çekti:
“2022’de Türkiye’de eğitim sistemi temel bilimsel ilkelerden ve laik eğitim anlayışından hızla uzaklaşırken, okullardaki dindarlık da hızlı artışla ürkütücü boyutlara ulaştı. Geçmişte Milli Eğitim Bakanlığı’nın ortak yürüttüğü projeler, Diyanet İşleri Başkanlığı ile çeşitli dini kurum ve dernekler ile eğitimin kınanması amacıyla imzalanan “işbirliği” protokolleri, okulları faaliyet ve faaliyet alanı haline getirdi.Çeşitli cemaat, mezhep ve dini gruplardan. Eğitim alanının kamusal ve toplumsal işlevlerinden ayrılarak “serbest piyasa mekanizmasına” göre “rekabetçi” bir mantıkla şekillenen “ekonomik bir sektör” haline gelmesiyle eğitim büyümeye devam etti. özel eğitim arttı ve kamu eğitim politikalarından vazgeçildi.Hem okul sayısına hem de öğrenci sayısına baktığımızda 4 artı 4 artı 4 ile eğitimde özelleştirmenin ne kadar hızlı olduğunu net bir şekilde görüyoruz. özel eğitim için devlet tarafından desteklenen, hükümet ve Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğiyle halk eğitimini yok ederek.
“OMC işte eşit ücret ilkesini yok etti”
“Öğretmenlik mesleğinin itibarını zedeleyen, öğretmenlerin ekonomik sorunlarını çözmeyen, eşit işe eşit ücret ilkesini ortadan kaldıran, öğretmenler arasındaki ayrımcılığı ve eşitsizliği derinleştiren Öğretmenlik Mesleği Kanunu’nun yayımlanmasından sonra 14 Şubat 2022 tarihinde Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiş ve sözleşme yapılmıştır.19 Kasım 2022 tarihinde Kariyer Adımları Sınavı yapılmıştır.Kamuda yıllardır uygulanan “eşit işe eşit ücret” ilkesi, 15 Ocak 2023 tarihi itibariyle Türkiye’deki tüm eğitim kurumlarında “eşit işe eşit ücret” uygulaması siyasi otorite ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kaldırılmıştır. ” ve “uzman öğretmen” KPM kapsamında yapılan mesleki aşamalar sınavından sonra aynı sınıf ve kademede görev yapan öğretmenlerden daha yüksek maaş alacak. meslek daha da kötüleşti.
“İkili eğitim sürekli artıyor”
“Deprem öncesi ve sonrası depreme dayanıklılık testini geçemeyen okul binaları 30 Ekim depreminde orta ve ağır hasarlı olarak boşaltılarak farklı okullar ile eşleştirilerek ikili eğitime geçildi. Aradan yıllar geçmesine rağmen inşaat devam ediyor. Bu okulun tamamı tamamlanamıyor ve eğitim hizmetine açılamıyor.Okul sayısı her geçen gün çifte okullaşıyor.Bu durum hijyen sorununa yol açıyor ve okullaşma sabahın karanlığından akşamın geç saatlerine kadar devam ediyor.”
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]