Ana Fikir (Tema): Sunulacak ana fikir çok önemlidir. Çocuk edebiyatının ana yönü eğitici işlevidir. Konu, çocuğa evrensel ahlaki gerçekleri kazandıracak, kişiliğini ve kimliğini geliştirecek, toplumda saygın ve başarılı bir yer edinmesini sağlayacak konulardan seçilmelidir. Bunun dışında yazar, çocukları kendi fikir ve bakış açıları doğrultusunda yönlendirecek ve çocukların zihinsel dünyasını olumsuz etkileyecek konuları seçmemeye özen göstermelidir.
Bazı temel kavramlar ve değerler: Aile, doğa, iyilik ve güzellik gibi temel kavramlar çocuk kitaplarını zenginleştirmek için vazgeçilmez unsurlardır. Yazarlar kendi çalışmalarını bu hususlar doğrultusunda ele almalı ve ele almalıdır. Bu temel değerler, bir çocuğun dünya görüşünü zenginleştirmede çok önemlidir. Her toplum değerlerini yaşatmak ister. Çocuk edebiyatı ürünleri aynı zamanda yerel ve küresel değer ve kavramların aşılanması açısından da oldukça önemli metinler olarak hizmet etmektedir.
İş ParçacığıKonular güncel hayatla ilgili olmalıdır. İlgi ve beğeni düzeyine uygun olmalıdır. Konular, özgüveni artıran, geleceğe umutla bakmalarını sağlayan, insan ve doğa sevgisini geliştiren, değerleri yücelten konulardan seçilmelidir. Milli değerlere, demokratik anlayışa, örf ve adetlere yer verilmelidir.
Kahramanlar ve Yardımcı Kahramanlar: Bir çocuk, yaşı ne olursa olsun bir kahramandır. Yazar, kahramanlarını bunu göz önünde bulundurarak yaratmalıdır. Çok fazla kahraman olmamalı.
PlanOlay örgüsü, öznenin, kahramanın ve öznenin belirli bir düzende yerleştirilmesidir. Türe göre değişiklik gösteren plan tutarlı bir şekilde düzenlenmelidir. Konu bütünlüğü sağlanmalı, anlatılan olaylar çocuğun ilgisini sürekli koruyacak şekilde düzenlenmeli, gereksiz ayrıntılardan kaçınılarak rahat bir anlatım tercih edilmelidir.
ifade etmekAnlatı, hedef kitlenin anlayabileceği düzeyde düzenlenmelidir. Anlatım açık, net, açık ve net seçilmelidir. Yüklü ve yoğun ifadeden kaçınılmalıdır. Günlük hayatta kullanılan kelimeler seçilmelidir. Bununla birlikte, öğretim amacıyla belirli sayıda bilinmeyen kelime dahil edilebilir. Üçüncü şahıs anlatım tercih edilmiştir. Ancak daha sonra monolog cümlelerin ve bilinçaltı konuşmaların ifadeyi zorlaştırdığı anlaşıldı. Bu nedenle birinci şahıs anlatım tercih edilmektedir. Farklı bakış açıları çocuğun okuma zevkini artırır. Anlatımdaki geriye dönüşler, olayları yarım bırakıp başka bir olayı anlatmaya geçme teknikleri, televizyon ve film izleme alışkanlığı kazanmış günümüz çocuklarının algı güçlerine ve anlatım becerilerine kattıkları bir alışkanlık olarak çocuk kitaplarında kullanılabilir.
kavramlarÇocuklar kavramları anlamakta güçlük çekerler. İnsanlar kavramlar olmadan düşünemezler. Çocuk edebiyatı ve kitaplarının bir özelliği de kavramsal yeteneğin artmasıdır. Kavramsal bilgileri zayıf olduğundan küçük çocuklar için özel bir teknikle yazmalısınız. İyi seçilmiş bir anlatımda kavramlar çağrışımlar yoluyla verilmelidir. Özne ve fiil aynı olmalıdır. Bol konuşma dili ifadeleri, metaforlar ve metaforlardan kaçınılmalıdır. Edatlar ve bağlaçlar azaltılmalıdır. Yazım kurallarına ve anadil dilbilgisine kesinlikle uyun.
Çocuk kitaplarının hazırlanmasında dikkate alınması gereken eğitim ilkeleri
Okul programlarını destekleyici nitelikte olmalıdır. Gerçeklerle ilgili olmalı. Duyguları, fikirleri ve hayal gücünü geliştirmesi gerekir. Kitaplar yaşadıkları ülkeye ve dünyaya öğüt vermelidir. Üretken becerilerini geliştirmesi gerekir. İş, çocuğun üretme yeteneğini geliştirmelidir. Şiddet unsurları içermemelidir. Estetik duyarlılığa hitap etmelidir. Karakter oluşturmaya yardım etmelisin. Dil becerilerini geliştirmeyi hedeflemelisin. Kaderciliğe ve önyargıya yol açmamalıdır.
kaynak:
Çocuk Edebiyatı, Alemdar Yalçın-Gıyasettin Aktaş, Akçağ Yayınları
Çocuk edebiyatı, Ferhan Özkan, günlük yayınları
yazar: Sarpil Altunyay
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]