Doğa Koleji’nden lise seçimine “Altın Kurallar”

İstanbul (AA) – Doğa Koleji Lise Rehberliği Bölüm Başkanı Gülçen Aksu, öğrencilerin kişisel özellikleri, ilgi alanları ve kariyer hedefleri dikkate alınarak, alanında uzman kişilerle seçim yapılması gerektiğini belirtti.

Doğa Koleji’nden yapılan açıklamaya göre, 23 Haziran’da LGS Merkezi Sınav Sonuçları açıklandıktan sonra 3 Temmuz’da tercih süreci başladı.

Açıklamada görüşlerine yer verilen Doğa Koleji Aksu Lisesi Rehberlik Müdürü, bu süreçte aile yaklaşımlarının çok önemli olduğunu belirterek, velilere ve öğrencilere önerilerde bulundu.

Doğa Koleji’nde kurumsal olmayan tüm öğrencilerin danışmanlık hizmeti aldıklarını ve liseye geçiş sürecinde doğru seçimlerle öğrencilerin kariyer yolculuklarına rehberlik ettiklerini belirten Aksu, şu ifadeleri kullandı:

“Aileler, çocuklarının hedeflerini belirlemelerine ve kariyer planları yapmalarına yardımcı olmalı, kendilerini tanımalarına, farklı seçenekleri keşfetmelerine ve hangi alanda ilerlemek istediklerine karar vermelerine destek olmalıdır. ilgi alanları ve hedefleri Dinlenerek kararlar alınmalı Çocukların fikirleri, tercihleri ​​ve ortakları anlaşılmaya çalışılmalı Lise, ortaokulların farklı özellikleri ve başarıları.” Çocuklar motive edilmeli, kaygıları dinlenmeli ve çözüm odaklı bir yaklaşımla yanlarında olduklarını hissetmeliler. Tercih ölçütleri, öğrencilerin kişisel özellikleri, ilgi alanları ve kariyer hedefleri dikkate alınarak alanında uzman kişiler tarafından yapılmalıdır.”

Lise seçmekte zorlanan öğrenci ve velilere Doğa Koleji kampüsünde ücretsiz tercih danışmanlığı hizmeti verildiğini anlatan Aksu, tercih danışmanlığı almak isteyen velilerin okulun internet sitesinden başvuru yapabileceklerini anlattı.

Lise seçiminin öğrencinin mesleki yolculuğunda önemli bir adım olduğunu hatırlatan Aksu, doğru lise seçiminde nelere dikkat edilmesi gerektiğini şu şekilde aktardı:

“İyi bir ortaokul, öğrencilerini lise hayatının ilk yıllarından itibaren tanımalı ve onların ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini keşfedebilecekleri ve geliştirebilecekleri öğrenme ortamları oluşturmalıdır. İyi bir ortaokul hem içeriğe hem de becerilere odaklanmalıdır. Fiziki okulun olanakları da önemlidir.Kütüphane ve laboratuvarlar Ve spor alanları ve resim dersleri gibi öğrencilerin farklı ilgi alanlarını keşfetmelerini ve yeteneklerini geliştirmelerini destekleyecek ortamların bulunduğuna dikkat edilmelidir. ilgi ve becerileri doğrultusunda eğitim verilerek hayata hazır hale getirilmeli.Ayrıca öğrenciler bir ölçme ve değerlendirme sistemi ile desteklenmeli Güvenilir yayınlar, öğrenci ve ailelere düzenli olarak verilmeli.Geri bildirimde bulunulmalıdır.”

Çeşitli becerilerin geliştirilmesi

İyi bir lisenin öğrencilerinin iletişim ve sosyal becerilerine önem vermesi gerektiğini vurgulayan Aksu, ergenlik döneminin aynı zamanda yetişkinliğe bir hazırlık dönemi olduğunu ve bu nedenle toplumda yer edinecek öğrencilerin bu becerilerinin eğitimle desteklenmesi gerektiğini belirtti. bireysel.

İyi bir lisenin öğrencilerin kendilerini çok yönlü geliştirebilecekleri akademik ve sosyal ortamlar sağlaması gerektiğini vurgulayan Aksu, “Spor takımları, sanat kulüpleri, enstrüman dersleri, tiyatro gösterileri ve diğer etkinlikler öğrencilerin ilgi alanlarına göre çeşitlilik sağlamalıdır. , liderlik becerileri, ekip çalışması ve kişisel gelişim gibi önemli becerilerin edinilmesini teşvik eder.” şeklinde değerlendirdi.

İyi bir lisenin öğrencilerinin dijital becerilerini geliştirmesi gerektiğine işaret eden Aksu, iyi bir lisenin öğrencilerinin dijital çağda nasıl bir kimlik oluşturduğunu ve dijital güvenlik konularını önemseyen ve bireyler yetiştirmeyi hedeflediğinin önemine işaret etti. kodlama, yazılım, yapay zeka gibi konularda öğrencilerinin becerilerini geliştirerek teknoloji çağına uyum sağlayabilen.

İyi bir ortaokulun öğrencilere bilimsel süreç becerileri kazandırması gerektiğini ifade eden Aksu, şu bilgileri verdi:

“Öğrencilerin matematik, fizik, kimya, biyoloji, edebiyat, tarih ve coğrafya gibi temel bilimlerde araştırma yapmalarını ve bilimsel bilgi üretmelerini sağlamalı. Ulusal ve uluslararası bilim proje yarışmalarına öğrencilerini yönlendirmeli. gibi kavramları öğretmelidir. ortaöğretimde etik ve akademik dürüstlük ilkelerini benimseyen ve onları üniversitedeki akademik hayata hazırlayan, bilim ve teknoloji üreten, ülkesine, çevresine ve dünyaya katkı sağlayacak gençler yetiştirmeyi misyon edinmelidir.

İyi bir ortaokul yabancı dil eğitimine önem vermelidir. Haftalık program yabancı dil derslerine odaklanmalı ve öğrencilerin dil becerilerini nasıl geliştireceklerine dair özgün bir programa sahip olmalıdır. Öğrenciler, dil yeterliliğini ölçen uluslararası sınavlara hazırlanmalıdır. İyi bir lise, öğrencilerin çeşitlilik bilincini ve kültürel farkındalığı arttırmalıdır. Farklı kültürlerin, inançların ve bakış açılarının kabul edildiği, hoşgörü ve saygıya dayalı bir ortam sağlanmalıdır. Bu, öğrencilerin dünya görüşlerini genişletmelerine ve küresel vatandaşlar olarak büyümelerine yardımcı oluyor.”

Üniversite hazırlık süreci

İyi bir lisenin, üniversiteye hazırlık süreçlerinde de öğrencilerinin akademik çalışmalarını takip etmesi ve belirli dönemlerde gözlemler yaparak çalışma davranışlarını şekillendirmesi gerektiğine işaret eden Aksu, öğrencilerin dört yıl boyunca taşıdıkları konuları ve kazanımları anlattı. Ortaöğretim, üniversiteye geçişte uygulanan sınav sistemi ile ölçülür.

Öğrencilerin lisenin ilk yıllarından itibaren güçlü bir akademik geçmişe sahip olması gerektiğini belirten Aksu, şu önerilerde bulundu:

“Tüm öğretmenlerin öğrencilerin akademik becerilerini yakından takip ettiği, öğrenci ve velilere düzenli geri bildirimde bulunduğu bir rehberli öğretim sistemi uygulanmalı. Ayrıca iyi bir ortaokul, öğrencilere gerekli tüm altyapıyı sağlayarak üniversiteye girişi kolaylaştırmalıdır. yabancı bir üniversiteyi hedeflemek Danışmanlık çalışmaları, sınav istekleri, sınavlara hazırlık Kariyer danışmanlığı gibi konularda kariyer desteği sağlamak öğrencilerin hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olur İyi bir lise, öğrencilerine tasarım odaklı düşünme, girişimcilik, liderlik, yenilikçilik, yaratıcılık ve problem çözme Hazır olmalı.”