okul için hazırlanıyor
Öğrenmeye hazırlık, çocuğun herhangi bir duygusal zorluk yaşamadan kolay ve yeterli bir şekilde öğrenebilmesidir. O zamana kadar bazı bilgi ve becerileri edinmekte zorlanan çocuk bunu rahatlıkla yapabilir. Okula hazırlık, bir çocuğun okumaya başlamak için gereken bilgi ve becerileri edindiği zamandır.
Okulun çocuğun hayatındaki yeri ve önemi
Okul, insanı hayata hazırlayan bir kurumdur ve bu kurumda edinilen bilgiler onların sonraki eğitim hayatlarındaki başarılarını da etkiler. Bu kurumda çocuğun öğretmen ve akranlarıyla kurduğu olumlu ya da olumsuz ilişkiler, daha sonra katılacağı öğrenme aşamalarındaki davranışlarına yansır.
Okula eğitim için giden çocuk ilk defa evden ayrılır ve günün büyük bir kısmını yeni arkadaşlar ve yetişkinlerle geçirerek hayata hazırlanır. Okul, eğitim ve öğretim sürecinde iki temel görevi yerine getirmekle yükümlüdür. Bu uyum ve bilgidir. Sosyal ortam olarak okulun sosyalleştirme işlevinin yanı sıra, çocuğun sınıf içi ve sınıf dışındaki etkinliklere uyum sağlaması, okulun bilgilendirme işlevinden daha önemlidir.
okul fobisi
Okula yeni başlayan bazı çocuklar, yeni bir ortama alışmak, anne babalarından ayrılmak zorunda kalmak gibi nedenlerle okula gitmek istemeyebilirler. Bu, çocuklar için normal bir davranıştır. Okul başladıktan bir hafta veya on gün sonra çocuk okula, arkadaşlarına ve öğretmenlerine alışır. Sonuç olarak, isteyerek ve isteyerek okula gitmeye başlar. Çocuk okula alışması için sınıfta veya okul bahçesinde annesiyle birlikte olabilir.
Okulofobi veya fobi durumunda, çocuk okuldan korkar. Okul zamanı geldiğinde kaygılanır ve üzülür, okula gitmemek için çeşitli bahaneler uydurabilir ve ağlayabilir. Ayrıca mide bulantısı ve karın ağrısı gibi sağlık şikayetleri de görülebilir. Eğer çocuk gösterdiği mazeret sonucu okula gitmezse bu sağlık şikayetleri kendiliğinden ortadan kalkacaktır.
Okul fobisi, annesine bağımlı büyüyen, okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim almayan, ölüm, hastalık ve kazalar nedeniyle evde çok fazla zaman geçiren çocuklarda daha sık görülür. Aile, öğretmen ve gerekirse bir uzman işbirliği ile okul fobisi önlenebilir.
Çocuğu okula hazırlamak için etkinlikler
Okula başlamak, çocuğun zihinsel, fiziksel, sosyal ve duygusal olarak hazır olmasını gerektirir. Normal şartlarda 72 ayını doldurmuş çocukların bu hazırbulunuşluk düzeyine ulaşmış olmaları gerekir. Çocuk normal gelişim sürecinde sürekli değişime uğrar. Bu dönemde çocuğun gelişim alanlarında öncelikle ailesi ve ardından eğitim kurumlarında aldığı eğitim ile desteklenmesi, onun hazırbulunuşluk düzeyini olumlu yönde etkiler.
Okula başlayacak çocukların sahip olması gereken yeterlilikler
1. Kalemle çeşitli çizimler ve şekiller yapabilmek
2. Sınıfta dik ve belli bir mesafede oturabilmek.
3. Kendinizi giyin.
4. Tuvaleti kontrol edebilmek.
5. Sosyal iletişim kurallarını bilme ve bu kuralları uygulama.
6. Temizlik yapabilmek.
7. Dinlenme döneminde kendini korumak ve dengeli davranmak.
8. Sorumluluk alabilmek.
9. Anneyi ve evi terk edebilme.
10. Anneden ayrıldığı için üzülmemek.
11. Öğretmenle iyi iletişim kurabilmek.
12. Öğretmeninin kendisine verdiği görevleri yapabilmek.
13. Arkadaşlarla iyi geçinmek.
14. Toplum içinde kendini iyi ifade edebilmek.
15. Ana ve ara renkleri, 10’a kadar sayıları ve temel geometrik şekilleri bilir ve ifade eder.
Çocuğu okula hazırlamak için etkinlikler
Okula başlayacak olan çocuklara bu yeterlilikleri kazandırmak için yapılacak çalışmaları gelişim alanlarına göre şu şekilde gruplandırabiliriz:
duygusal alanla ilgili faaliyetler
1. Özgüven, özgüven ve özdenetim becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
2. Kendini bilmek, kendini sevmek, olumlu ve pozitif düşünmek
3. Duygularını tanıma ve ifade etme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
4. Başkalarının duygularını anlama ve empati kurma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
5. Duygusal tepkileri kontrol etme becerilerini geliştirmeye yönelik faaliyetler
Öz bakım becerileri ile ilgili etkinlikler
1. Kendi işini yardım almadan yapabilme becerisini kazanmayı amaçlayan faaliyetler
2. El ile tuvalet temizleme ve yüz temizleme becerisi kazandırmaya yönelik etkinlikler
3. Yardımsız giyinme becerisini kazandırmaya yönelik etkinlikler
4. Eşyalarını toplama becerisi kazandırmaya yönelik faaliyetler
5. Öz sorumluluk becerilerini kazandırmaya yönelik etkinlikler
Sosyal aktiviteler
1. Diğer bireylerle sağlıklı temas kurmaya yönelik faaliyetler
2. Sosyal normlara uymaya yönelik faaliyetler
3. Yeni bir gruba katılma ile ilgili faaliyetler
4. Katılım, yardım, işbirlikçi faaliyetler
5. Sorumluluk alma ve sorumluluklarını yerine getirme ile ilgili faaliyetler
6. Sırasını beklemek, izin almak vb.
psikomotor faaliyetler
Büyük kas hareketinin gelişimini destekleyen aktiviteler
1. Dengeli yürüme ve koşma
2. Çeşitli hareketler yaparken vücut dengesini korumak
Koordineli hareket becerilerini geliştirmeye yönelik aktiviteler
1. Engellerle karşılaştığında hızlı ve hızlı hareket etme yeteneği
2. Vücuttaki organlar arasında denge sağlamak
El-göz koordinasyonu ve ince motor becerileri ile ilgili etkinlikler
1. Nesneleri manipüle etme (bir kaptan diğerine aktarma, makas tutma)
2. Kalemi düz tutun
3. Hatları bağlayın
4. Satırları kopyalayın
5. Kesme, katlama gibi faaliyetler
Bilişsel ve dilsel etkinlikler
1. Algı, dikkat, hafıza, hafıza, yaratıcılık, muhakeme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
2. Matematik becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
3. Nesneleri saymak, sayılarla tanışmak
4. Basit toplama ve çıkarma işlemleri yapmak
5. Renk ve şekil gibi kavramları öğrenmek
6. Gruplamak, sınıflandırmak, sıralamak
7. Sebep-sonuç ilişkisi kurabilme becerisi
8. Yorum
Bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler
1. Sorunu tanımlayın
2. Hipotezler oluşturun
3. Gözlem, deney, uygulama, hipotez testi
4. Elde edilen verilerin yorumlanması
5. Sonuç oluşturun
6. Analiz ve sentez yapabilme
Dil gelişimini destekleyici etkinlikler
1. Kelime hazinesi zenginleştirme
2. Türkçeyi doğru ve güzel kullanın
3. Kelimelerin doğru telaffuzu
4. Sesinizin tonunu ve hızını iyi ayarlamak
5. Aynı sesle başlayan ve biten kelimeler üretin
6. Anlatım ve anlatım becerilerini geliştirmek
Kaynak:
Yavuzir Haluk, okul çağı çocuğu, İstanbul, 2002.
Darika Nilüfer, Etkinlik Örnekleri, Bem Koza Yayınları, Ankara, 2002.
katip:Özge Ben
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]