yapımcı,
Günümüz dünyasında teknolojik gelişmelerin de yardımıyla insanların kendin yap projelerine olan ilgisi her geçen gün artmaktadır. yapıcı; Bilgi ve tecrübesiyle bir şeyler üreten, teknolojiyi de kullanan kişi demektir. Çok basit bir anlatımla, Maker olan insan, çocukluk oyuncaklarını ya da ev eşyalarını parçalarına ayırıp içindekileri merak eden ve demonte edilen eşyayı geri toplamaya çalışan kişidir. Elektronik projeler tasarlamak ve uygulamak, 3D baskı, hayatı kolaylaştıracak çeşitli araç veya gereçler üretmek ve benzersiz yazılımlar tasarlamak, maker olanların en temel kaygılarından bazıları sayılabilir.
Paylaşım, Maker hareketinin merkezinde yer alır. Yani kişi ürettiği ürünü herhangi bir gelir elde etmeden diğer insanlarla paylaşmak zorundadır. Ürününün tanıtımına, yapım aşamalarına, ihtiyaç duyulan malzemelere ve bu malzemelerin nasıl elde edilebileceğine açık ve ilgili olmalı, bilgi ve deneyimlerini ücretsiz olarak insanlara aktarmalıdır. Maker olan kişi, düşünen, tasarlayan, araştıran, araştıran, girişimci ve üretken kişidir.
YenbuScience (Technology) Engineering (Engineering) Mathematics (Mathematics) İngilizce kelimelerinin ilk harflerinden oluşan Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM); Bu da insanların daha fazla eğitim alması ve eğitim hayatlarında bilim ve teknoloji alanlarında daha fazla uygulama yapması anlamına gelmektedir. Bu amacı gerçekleştirmek için bilim, teknoloji, mühendislik, matematik gibi alanlar ile diğer alanlar arasında bir bağlantı kurulmalıdır. STEM eğitimi yeni bir kavram olduğu için henüz uygulamalı olarak gösterilmemiştir. Yapılan araştırmalara göre STEM eğitiminin temel unsurları şu şekilde belirlenmiştir.
STEM dersleri, gerçek hayattaki problemlere ve çözümlere dayanmaktadır.
– saplar; Öğrencileri sorgulamaya ve araştırmaya teşvik eder.
Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) dersleri, mühendislik tasarımlarından rehberlik alır.
Öğrenciler, matematik ve bilim içeriğini STEM derslerinde bire bir uygularlar.
Öğrenciler, STEM kurslarında kolektif, üretken ve araştırmacı düşünmeye başlarlar.
– saplar; Hata denetimi ve çözümlemeyi öğrenmenin bir parçası olarak görür. Birden fazla doğru cevaba izin verilir.
STEM, öğrencilere küçük yaşlardan itibaren uygulanmalı ve yaratıcılıkları doğrultusunda öğretilmelidir. Bu sayede çocuklar merak duygularına göre problem çözme becerisi kazanırlar. STEM sistemi sayesinde öğrenciler ezberci öğrenmeden uzaklaşarak analitik düşünme becerisi kazanabilmekte ve problem çözme becerilerini geliştirebilmektedir.
YAPICI VE STEM
Bu iki kavram birbiriyle bağlantılı olarak değerlendirilmelidir. Maker olarak çalışan kişinin bu özelliğinden haberi olmayabilir. Aslında bunun farkında olmamanın temel sebebi eğitim sistemidir. Ezberci eğitim sistemi ile yetişen insan zaman yönetimi, girişimcilik, üretkenlik, yenilikçilik, işbirliği ve uyum gibi becerileri kazanamadığı için araştırmacı ve araştırmacı yönünü geliştiremez. STEM eğitimi ile kazandırılacak bu beceriler ile kişi, Maker’ın temel özelliklerini geliştirerek tasarım yapan, girişimci ve üretken bir insan olacaktır.
Kaynak:
http://www.makersteam.net/nedir/
http://www.egitimdeteknoloji.com/stem-nedir-nasil-yapilir-uygulama-ozellikleri/
http://www.egitimdeteknoloji.com/stem-nedir-stem-egitimi-ulkemizde-neleri-degistirebilir/
https://haticetotus.wordpress.com/2016/04/02/stem-nedir-stem-egitimi-ulkemizde-neleri-degistirebilir/
http://www.makerteknoloji.com/maker-nedir.html
yazar:Burak Yıldırım
Diğer gönderilerimize göz at
[wpcin-random-posts]